文档介绍：有关农村社会实践调查汇报精选
社会实践活动是学生全方面深入生活、了解社会、服务社会的实践活动，也是开阔眼界、增强才能的技能活动，更是提升本身修养、完善思想道德的教育活动，所以活动的意义很重大，值得每一位学生参加。下面有xx整理的有关农村社会实践调查汇报范文精选，欢迎阅读!
农村社会实践调查汇报
调查目标: 了解农村教育问题现在情况
调查时间:2021 .
调查对象: xx中小学
调查方法: 网上调查法
实施调查人:1037
教育是一个国家连续发展的关键。在中国这么一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。中国是农业大国，农村人口占据亿人，对应的农村教育更应加强。为更加好地了解农村教育现实状况，我在假期经过网上调查和农村教育相关的情况,发觉有很多问题将是农村教育的危机.
：基础普及以后的问题
自两年前中国政府宣告基础普及了九年制义务教育以后，很多担心中国农村教育问题的人士似乎松了一口气。不过透过表面的达标我们会发觉，农村的教育情况并没有登上一个新的台阶。相反，在并没有根除造成问题的根源而又遭遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎愈加突出了。只是问题的表现形式不一样而已。
首先，基础普及这一含糊的语义背后所隐藏的问题是，在15%的人口大约为1亿8000万人所居住的区域还远没有普及，这也就意味着每十二个月有数百万少年儿童作为共和国的公民难以充足享受她们接收义务教育的权利。即以官方公布的学龄儿童入学率达成%来看，因为学龄儿童的基数过于庞大，没有入学的%的儿童数量实际上超出了110万人。这庞大人群的绝大多数当然是在农村，她们将成为未来的新文盲。
第二，正如20世纪90年代中后期各地政府的作为所显示的那样，这种普及是在压力型体制下冲刺的结果，部分县乡政府为了达成这一目标使用了多种手段，包含弄虚作假这一经典式的法宝。而不择手段的结果是造成了很多后遗症，比如很多乡镇所背负的沉重的教育债务，另外还包含入学率的下降和失学率的反弹。两年前的一项抽样调查表明：在已经经过普九验收的1242个县中，失学率超出5%的有209个县，超出10%的有63个。在中西部，初中生辍学是一个带有全局性的问题。而湖南省相关部门今年夏天对6个县市的一项调查表明，农村贫困生的失学率高达%，农村家庭用于教育的支出占家庭收入的百分比依然居高不下，其中贫困家庭教育支出占其收入的百分比竟高达%.
第三，从1986年《义务教育法》颁布以后到2021年实现基础普及之前的15年间，总计有1亿5000多万少年儿童完全没有或没有完全接收义务教育。这其中包含未入小学的近3200万人、小学阶段失学的万人、小学毕业后未能升学的5000多万人，和初中阶段失学的 万人。这一庞大人群的一部分显然在以多种多样的方法显示着她们的存在：从国家今年公布的8500万青壮年文盲，到各地以种种暴力手段威胁着社会的低文化层青少年犯罪。这些事实尤其需要教育行政官员们的深刻反思，同时也为教育改革提供了一面刺眼刺目标镜子。
二、师资力量严重不足，老师问题多多
2021年以前农村基础教育实施分级办学、分级管理。乡镇中小学老师调整权力在乡镇，造成乡镇之间老师分布不合理，两极分化严重。村小、条件差的学校老师紧缺，在职老师千方百计要求调出;城镇、乡镇政府所在地中小学又人满为患。有一个村小6个年级，只有5名老师，还有一个村小只有一位公办老师，其他全是村请暂时代课老师。全区还有上百名计划外老师，既无法确保教育质量，又加重乡、村及农民负担。另一个现象是城镇中小学老师严重超编。有一所城市初中，有10名老师搞行管，造成人才浪费。
，补充困难
以我区2021年为例，全区老师共减员216人，包含离退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外县、考上公务员等。而现在老师工资实施县区统一发放，县区财力有限，保现有老师工资还有很大困难，更无力负担新增老师工资。这两年正值初中、高中学龄人口入学高峰，老师缺编严重。而区财政无力支付缺口老师工资。现在的情况是，首先高初中老师紧缺，其次师范院校大中专毕业生无法按需分配到位。
现在农村小学有相当一部分老师是民办转公办或村聘老师，她们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分老师教法陈旧、观念落后。老师队伍整体存在着年纪偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，她们往往显得力不从心。因为人员担心和学校经费担心，她们几乎没有机会参与业务培训、到外地听课学习。在我们对5120名初中、小学老师进行问卷调查中，有 2270名老