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小学教研组学期工作总结（通用7篇）
教研组，即学校内探讨探讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一，以下是我打算的小学教研组学期工作总结范文，欢迎借鉴参考。
小学教研组学期工作总结精选篇1
迎着朝阳，坚决地走过每一个晨昏，我们不知不觉又到了20__的岁末。春华秋实，全校语文老师一路耕耘，一路收获，一路欢歌。
20__年，__小学语文教研组在学校教育处的干脆领导下，以语文本体性教学为探讨点绽开工作。我们以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以课题探讨为抓手，有效利用学校名师资源，致力于老师的专业成长，致力于高效课堂的打造，主动推动素养教化，为学生的终生发展服务。现将本学期的工作总结如下。
一、加强学习，与时俱进，让理论为实践导航
本学期，每位老师阅读教化教学专著，有记录，有反思。并能在自己的教化教学实践中运用。老师之间相互学习，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，自身的专业素养也在学习中不断得到提升。
本学期，教研组组织老师集中进行了两次理论学习：学期初，安庆市学科带头人、安庆市名师王华星老师，就本学期的教研主题本体性教学，进行了题为《立足本体性教学内容用“课文”教“语文”》的专题学习。为本学期各项活动的开展奠定了理论基础。
元月份，安庆市学科带头人、安庆市名师汪洁琴主任，就本校的市级立项课题进行了专题讲座，讲座的主题是《敬重文体特征彰显文体意识》。
二、团结协作，脚踏实地，研修课为老师发展服务
语文组的教研活动在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，教研活动常常化、专题化和规范化。结合本体性教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
依据学期初的教研组工作安排，本学期开设了两节研修课。10月份四年级组孟晓芳老师执教了《去年的树》，二年级组王梅芳老师执教了《我是什么》。这两节课分别结合教研主题本体性教学进行设计，从教学内容的确定到教学策略的选择，无不彰显语文教学的本体性特点。这两节课分别经验了集体备课和磨课的过程，备课组老师同心同德，执教人更是几易其稿，最终方才破茧成蝶，在最终的评课环节分别获得了听课老师的一样好评。老师在备课、磨课、评课、上课、反思的过程中收获提高，学生在老师的才智中成长。
三、搭建平台，活跃氛围，竞赛点燃师生前进的激情
活动能活跃校内气氛，为校内注入朝气和活力。本期语文教研组组织了开展了不少活动：组织四五六年级学生参与暑期读书征文竞赛活动，组织六年级学生参与“我爱我的家乡”的征文竞赛活动，组织一到三年级学生参与课文朗读竞赛活动。三次活动都圆满完成，并且取得了良好的成果。在县关工委组织的“我爱我的家乡”的征文竞赛活动，我校选送十篇文章有七篇获奖。学生在竞赛过程中扩大了阅读量，提高了写作水平，更多地去了解自己的家乡，了解家乡的发展，激发他们对家乡的酷爱之情。
课文朗读竞赛在各位语文老师的共同努力下，得到了家长和社会的认可，学生在备赛和竞赛过程中，受益匪浅，熬炼了胆识，提高了朗读水平，激发了他们对于祖国语言文字的酷爱之情，同时也营造了一种浓浓的书香氛围。
组织老师参与县优质课大赛。经过了学校的初选，李贝老师和孟晓芳老师胜出，分别代表学校参与了县教化局组织开展了县优质课大赛，并且都取得了一等奖的好成果。
此外各位语文老师还在自己班级开展了各种竞赛活动，如诗歌学问竞赛、诗歌朗诵竞赛、作业评比活动等。这些活动的开展促进了学生主动向上向前，对于主动向上的班风学风校风的形成起到了很好的推动作用。
四、立足将来，以研兴教，课题探讨继往开来
本学期以教育处曹主任为主要负责人的市级立项课题《文体意识观照下的小学阅读教学模式实践探讨》胜利立项，并隆中开题。在开题会上语文课题组负责人汪洁琴主任作了开题报告;曹华文主任就语文课题的实施和人员分工做了详细布置。
一个阶段的结束，意味着下一个阶段的起先，至此，语文教研组的各项活动圆满落幕，期盼下一站的精彩!
小学教研组学期工作总结精选篇2
燥热的六月来临，一学期的工作也以接近尾声，在这一学期里在钱校长的亲自指导和督促下，小学语文教研工作开展的扎实、有效。全体语文老师都勇于创新，主动更新教学理念，提高课堂效率，业务水平得以提高。藉此机会我对本学期的教研工作进行一下总结，盘点得失，为下学期的工作积累更珍贵的阅历。
1、本学期转变教研形式，使教研活动更加具有实效。
本学期伊始，我们小学语文教研组一改以往的教研活动的形式。本着理论指导实践，理论应运于实践，我们的每一期教研活动都由理论学习和实践教学探讨两个环节组成。理论学习这一环节，让我们老师接触新的教学理念，时时更新观念，让自己的课堂经常充溢新的血液。实践教学探讨这一环节，我们把我们在教学中遇到的困惑，拿到一起来探讨探讨，使教研活动能真正的好用。com起来。在这一环节中我们分为低、中、高三个年级段，每个年级段在本学期先后探讨解决了20多个课堂中困惑的难题。这样的教研形式让我们大家都受益匪浅，真正的让教研来自于教学，服务于教学。使教研活动具有实效，进行的充溢、扎实。
2、胜利组织每位语文老师开展公开课。
小学16位语文老师，都在本学期完成了自己的教研公开课。其中乔丽霞老师的《一个中国孩子的呼声》上的充溢感情、让听课的老师都不禁潸然泪下;张志霞老师的公开课让我们充分感受到了老师对孩子那种细心的呵护，她那对于每一位孩子不同的表扬和激励让每一位老师记忆犹新;闫志霞老师的《临死前的闫监生》一课，细心的设计、老师风趣的语言吸引着每一位学生睁大了眼睛，让临死前的严监生这一经典的吝啬鬼的形象深化了每一位学生的心中。
虽然有的公开课上的还不甚完备，但在一节节公开课中让我们感受到了每一位语文老师力争上游的新华精神。尹雪娜、王立云、杨秀英老师细心钻研的精神让人钦佩。姚双娜、李辉等新老师虚心向学的精神让人欣慰。并且他们也都以有了很大的进步。我信任每一位语文老师靠着兢兢业业的精神和各位领导严格的督促肯定能在下学期取得更大的进步。
3、坚持推门课制度，刚好反馈信息。
每位语文老师在本学期坚持听推门课，而且从看法上对课的相识有了一个质的转变。对待推门课都特殊主动，因为大家都发觉这是一个学习的绝佳机会，并且都能在听完之后刚好反馈和沟通信息。使推门课服务于教学。让大家在相互学。
4、协作小学教务处开展多种语文活动熬炼学生语文实力。
本学期小学语文教研组协作教务处先后开展了语文竞赛、“母亲节诗文朗诵会”等语文活动。让学生参加语文实践、提高语文素养。
4、开展了《如何让小学生把习作写详细》的课题探讨
小学语文教研组的课题《如何让小学生把习作写详细》已经经学校审批下来，在本学期正式的起先了探讨，初级阶段已经完成。
5、每位老师主动转变教学理念。
钱校长在多次参与教研活动时指出小学语文老师肯定要扭转教学观念。让理念常新、课堂常新。语文课要还原于原生态的语文课，要夯实学生读、说、听、写的语文功夫。要发挥学生的主题作用，要给学生展示的机会，要熬炼学生的本事。我们教研组的每一位成员倾听领导的指示，主动、仔细的更新理念，现在小学部70%的语文课堂上都开展了小组教学模式。其余的低年级不太适合的也最大限度的突出了学生的主体，学生在课堂上展示的机会越来越多。我们的学生的实力也越来越棒!
本学期大致的教研工作大致如上所述。细碎的不再一一述说。我信任有领导的信任，我们的小学语文教研肯定能开展的更好，肯定不辜负领导的期望。肯定能让每一位语文老师在教化科研活动中提高业务水平，更好的服务于我们新华学校的教学工作。
小学教研组学期工作总结精选篇3
时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充溢、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：
一、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。
“振兴课外阅读，培育农村小学生的写作实力”是我们小学的课题，针对大课题探讨的方向，教研组可以自主找寻探讨的切入口，也可以老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。
二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练_时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
三、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学__收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学_是为其他课程学_打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学_是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学_成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。
五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学_实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学工作还会做得更细致，更成效。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，
小学教研组学期工作总结精选篇4
时间飞逝，本学期结束了。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、提高教学技能，构建创新型的老师队伍
1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。
2、创设老师间相互关爱、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。
3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。
4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，使许多年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。