文档介绍：班级考试质量分析
一 •总体情况
本次考试，我班共有49人参加考试，， 600分以上9人。300分以下4人.
成绩较突出的有
曲云，李雨珊，徐振鹏，刘静，侯鲁楠，李亚菲
进步较大的有
李炳啸，徐祯祯，王家腾
学科情况
就同类班级来看，数学，生物，地理优势明显，令人欣喜，为后期班级总体成绩的提高打下坚实基础，给人以信心和鼓舞。其他学科有待在此基础之上，立足于本学科的学生实际、学科实际，有针对性地从各方面进一步加强相关工作。
学生情况
大部分学生基础差，七科发展状况严重不平衡，偏科现象特别严重，班内不同学生间总分差距特别悬殊。
个别学生起伏波动的幅度比较大，变化幅度最大的是12个名次。
就学生心态来看，对班级而言，个别基础特别差的学生由于各方面因素的影响，存在消极学习或不学习的现象。
存在问题
结合以上几个方面情况的分析，总体来看当前存在的问题主要有以下几个方面。
第一，部分学生消极学习的现象特别严重，可以说这是当前最重要、最紧迫的一个问题，这一问题解决的好坏与否，直接影响到学生个人的发展、班级总体的良性运行。
第二，部分上升或下降幅度较大的学生在心理上仍然没有真正调整转化，闷闷不乐，不能很好地适应下一阶段更为紧张的学习，不同程度地影响了学习效率的提高。
第三，课余时间的有效利用仍待进一步规范，学习的目的性、计划性及针对性仍有待进一步加强。
第四，部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。
下一阶段的措施：
总的指导方针是：“稳定压倒一切”、“尽心尽力”、“争取有所作为。
第一，结合前一阶段的工作，进一步通过主题班会、课间谈心等多种形式，适当引导学生尽可能地树立起学生努力学习的信心，尤
其是注意及早作好下降幅度较大学生的心理转化工作。
第二，结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生