文档介绍：职业测评在高校职业规划中的有效应用
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内容提要
职业规划概要
职业规划的内涵
职业规划的一般流程
职业测评有效应用
职业测评理论基础
系统化工具应用
拓展服务体系
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高校系统化职业规划需求
全员化、全程化、人性化，但学生往往是“听起来激动、离开时感动、回到宿舍一动不动”
在学生缺乏应有的主动的前提下，老现的努力事倍功半。
学生主动性是职业规划关键
“80、90后”独特性
职业规划意识不足
专业人员极度不足
职业规划过于目标化
“80后”的独特性
嗜老族
价值观缺失
人生目标不清晰
工作压力之下，却没有工作动机!-“我视金钱为粪土……”
不学-教什么学什么-喜欢什么学什么-有目的地学
老师把职业规划责任全面承担，使得学生失去主动选择性
把职业规划与找工作等同，使职业规划流于技巧普及
陷入囚徒困境：企业要求也水涨船高，招聘成本攀高
职业规划专业人员缺乏，使得职业规划的工作深度与系统性不到位。
专业性的缺乏，使得对职业规划的重要性认识不足。
无法形成系统的工作体系。
致力于就业率提高，使职业规划完成工具化，从而失去价值
忘记职业规划的最终目标
缺少对整个过程中学生主动性、参与性、积极性的调动与应用，最终使职业规划成为老师单相焦虑的责任。
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职业生涯规划
职业生涯规划
个人结合自身情况
眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划
为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
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生涯目标：成功的人生
高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。
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职业规划的四步曲
回答：
职业？生涯？
规划？
工具
回答
我的愿景(梦想)？
我的倾向？
我的喜好？
回答
哪些机会？
哪些人？
社会需要什么？
决策-行动
做选择：？
行动计划？
做了什么……
自我了解
环境了解
决策行动
理念把握
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职业生涯规划匹配图
职业
自 身
机 遇
行 动
内在动力
匹 配
铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
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没有规划的生涯结果……
感觉现在职业/专业不好，但却忍着——“一只猫，却过着一只驴的生活”
总需要努力找些证明“还不错”的理由；
总感觉别人混的比自己好；
总有一种生不逢时的感觉；
特别怕与别人比，却总不由自主与别人比；
拒绝了一件事，却感觉可能会有损失；
活在别人的“监控”之下……
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“怎么样才能做好职业规划？”
答案是：
决定去做职业规划。
然后一步一步进行。
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整体职业规划促进
理念传达为基
职业规划理念
可学****榜样的树立
化解问题规划
……
方法：
自助系统
入学教育
Seven-Eleven
……
针对性人群关注
大一新生适应教育
毕业生就业教育
……
方法：
早早引入CD服务
职业规划课程系统
针对性的小组辅导
……
个别问题辅导咨询
针对性的反馈帮助
具体问题针对解决
……
方法：
专业职业规划咨询
个别职业辅导
……
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