文档介绍：长春理工大学
硕士学位论文
从联结主义理论角度探索大学英语词汇教学
姓名:李艳
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:李焱
20080401
摘要词汇是语言的三要素镆簟⒋驶恪⒂锓之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。高校教学大纲明确规定词汇教学是其中的一个重要组成部分,并指出要有计划的向学生传授英语词汇方面的知识。但是对于许多英语初学者,特别是在校的学生来说,在学忆单词的拼写,更难于把握词义。如何去有效教学词汇成了是一个摆在广大师生面前的很实际的问题。联结,作为一种有效的应用形式,试图来解决这一问题。本文从联结理论的角度出发,论述了联结主义的记忆模式。由此指出词汇在联结主义理论下的关系网络,即词汇的意义联结和形词汇的形态和意义的联结把单个词汇置于整体网络之中,并由此提出了词汇教学的~种新方法,综合法。对于词汇教学具有重要的指导意义。关键词:词汇;联结主义:词汇网络;词汇教学态联结。
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作者签名:丝乏乞ヒ罾寄辍;试堑指导导师签名:望羔年聑三月凼指导导师签名:盘型遂竺竺年:,隆:烊长春理工大学硕士学位论文原创性声明长春理工大学学位论文版权使用授权书本人郑重声明:所呈交的硕士学位论文,《从联结主义理论角度探索大学英语词汇教学》是本人在指导教师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者及指导教师完全了解“长春理工大学硕士、博士学位论文版权使用规定”,同意长春理工大学保留并向国家有关部蚧顾徒谎宦畚牡母从〖偷子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权长春理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编作者签学位论文。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑矿
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