文档介绍：上海大学
硕士学位论文
村落文化视野中的乡村学校教育
姓名:黄敏霞
申请学位级别:硕士
专业:社会学
指导教师:张佩国
20080401
摘要关键词:村落文化;地方性知识;日常生活;乡村学校教育农村的基础教育问题也备受关注,一些专家和学者从不同的角度和视角进行了持一种自上而下的视角,欠缺自下而上的视角也就无法窥探真实而微妙的现实。的研究方法,走进“他者”的世界,去“理解钡孛裰谠谌粘I钪胁欢鲜共同体的边缘组成部分。因此,本文把乡村教育放在村落社区内部来考察,从结论:从对中原地区一个乡村社区的村落文化与教育的互动展开分析来看,村落文化与教育观念相互渗透、相互支持。学校教育与其所处的社区及文化行为相互依存、相互作用。村落文化在乡村教育现代化的进程中扮演者举足轻重随着社会主义新农村建设的发展,“三农’’问题日益成为关注的焦点,而相关的研究,但是农村教育的研究还存在一定的不足和局限。主要表现在学校与地方社会的有机联系被忽视了,与这种“忽视’’同时存在的就是以往研究多这样乡土社会的真实教育图景往往淹没在政府宏大的主流话语中去,而乡民参与教育的热情逐渐冷淡,政府的教育改革离乡村教育真实需求也越来越远。鉴于此,本文试图尝试“自下而上难芯柯肪叮浴霸诔式参与观察践着的地方性知识,进而再现地方性制度的实践逻辑。乡村学校存在两个场域中:教育行政场域和乡村社会场域,各有不同的关系准则。乡村学校的独特性主要是它存在于村庄场域中,甚而可以看作是村落人们的日常生活中解读乡村学校与村落共同体的互动过程。试图揭示出村落文化对教育资源分配的影响和意义。的作用,而村落文化视野下的乡村学校教育的基本诉求就是乡村教育的“本土化汉H搜渡涎宦畚
:甌‘畉甌,畐甋..篴疭瓸:琹琩,琱.”‘眛上海大学硕士学位论文珹,.甦籵’‘’;‘
签名:罐日期:冱里:五乡原创性声明”本论文使用授权说明本人声明:所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解上海大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留论文及送交论文复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑日期:上海大学硕士学位论文Ⅱ
第一章导论研究缘起年拢裨鹤芾砦录冶υ凇墩ぷ鞅ǜ妗分性信礸从年始,对部分义务教育阶段家庭贫困学生实行“两免一补即免教科书、免杂费,补助寄宿生生活费昴诎颜庖徽呃┐蟮饺ü信┐迤独Ъ彝サ闹办法》。据了解,在年,#耘┐逡逦窠锥纹可以想象父老乡亲们久违的笑容、乡村学校欣欣向荣的景象。然而,每每回到欢快的笑声仿佛还飘荡在母校的上空。然而,从三三两两的小学生身上却无法同时,由于作者本人是村中唯一的一名大学生,因此也成了左邻右舍的榜样。自然也成为孩子们教育的咨询师,每每遇⒌那笱侍猓芑嵊腥死询问的。因此,虽然常年在外求学,但对乡村的教育一点也不陌生。另外,作者本人是从农村小学、中学一路走来,对农村教育问题的认识不断同切身感受相融合。基于作者本人对农村基础教育的长期关注,于是萌发了对农村教育做研究的想法。小学生。据财政部数据,年中央和地方财政安排专项资金亿元,对农村贫困家庭的孩子实行“两免一补”政策,中西部地区农村义务教育阶段的万名学生从中受惠,其中包括觥肮ㄆ独的万名中小学生。河南省政府积极响应党中央的号召,并且制订了《河南省义务教育的实施困家庭学生免费发放课本、免学杂费,对贫困寄宿生在校住宿期间每人每天补助G罘选:幽鲜∫丫蚺┐寮俺钦蚱独а凳傲矫庖徊挂弧人们都说,农村开始实行九年免费义务教育,农村的娃娃有福了业募蚁就是中原的一个国家级贫困县,当然也享受到了这种福利。尽管远离村庄,也家乡时,回到我儿时的学校时,看到的却是一个满目疮痍的母校,在夕阳的照耀下,像一个疲惫不堪的老人而苟延残喘。全校十来名教师守护着多名学生。在微风中犹如一座“孤岛奕宋式颉6崩世实亩潦樯辜且溆绦拢⑻崾嗅到他们的欢乐和幸福。一连窜的困惑引起了笔者的思索。汉H搜秎:学位论文
研究的目的与意义【!按佣墓鄣憧蠢矗5淖畲罄朔咽怯捎诙谘乡村的国家机构,这与西方马克思主义学者路易斯·奥尔莎瑟所提出的“学校资源’’的重要组成部分。捕帷ぜ5撬梗因此,乡村教育问题不仅仅是教育本身的问题,它涉及农村公共产品的提供方式及公共资源分配的公平和效率。不仅如此,乡村教育产品的提供方式本身就是乡村社会组织和公共服务的一部分,它涉及国家和政府在乡村社会中的中的国家”,始终承担着培育和维护国家政治的合法性、汲取乡村资源,促进乡国家培育和汲取智力资源、促进乡村社会经济文化发展的必要手段。现代教育和现代学校是伴随