文档介绍：“母亲，我肚子痛！” 母亲肚子痛能喂奶吗
问：五岁的小美，常常说自己这里不舒适，那里不舒适，不知道是真是假。比如，她不想在幼儿园睡午觉，就说肚子痛，要母亲来接她回家。她不想练****拍皮球，就说自己腿痛、手痛。不想睡觉，就说自己头痛，要母亲陪着、抱着。母亲以为很为难，又不能骂她，也不知道是不是真的。当然，有时是真的，她确实生病了，但有时就不是了。该怎么对待这么的孩子呢?
河北石家庄 苏 贝
答：小美真的很聪慧，让母亲在难分真假的情况下，不停地满足她的要求。要区分小美是真不舒适还是假不舒适，确实不是一件轻易的事情。在谈应对措施之前，还是先来简单地分析一下小美的心理和行为吧。
小美之因此将“不舒适”作为一个“借口”，将“不舒适”作为愿望满足的一个路径，必定经历过这么一个过程：其一，在小美真的不舒适的时候，母亲尤其关心小美，而且尤其轻易满足小美。其二，数次真不舒适以后，让小美建立了这么的一个印象――“只要我不舒适，母亲就能满足我”。其三，小美尝试“假不舒适”，结果母亲或她人总是受骗，小美如愿以偿。其四，小美经过几次尝试，发觉“假不舒适”确实是个“控制”母亲或她人的好措施，确实是个能够满足自己愿望的好措施。
这么看来，要想改变小美的行为，就要让小美的“假不舒适”失去效用。怎样才能让”假不舒适”失效呢――
1．小美的母亲及其它家庭组员要降低对小美身体的焦虑，不要小美一说不舒适，就表现出过分的焦虑和不安，要给小美一个感觉――“不舒适没什么大不了的”。
2．小美的家人要注意将小美的 “不舒适”和“愿望满足”分开来，即使在小美真的生病的时候，也不能过分满足小美，尤其是无理的要求。这一点很主要，能够帮助小美知道“生病”和“愿望满足”是两回事，逐步让小美意识到“不舒适”也不能成为“愿望满足”的工具。
3．小美的家人要善于观察小美平时的行为举止，留心“真不舒适”和“假不舒适”之间的区分，并和幼儿园老师主动沟通，让老师知道小美的特点，以免老师过分担心而常常找家长。
4．小美的家人或老师能够让小美的“不舒适”变得麻烦起来