文档介绍：一年生幸和不幸一年之幸
我的高中是在市里一所一般高中念的。就是这所普高，村里的孩子全部可望而不可即，我苦读九年，才刚刚够跨进它的门槛。 刻苦奋斗了两年，高二下学期过二分之一时换老师了，新班主任是个女老师，姓邱，三十来岁，说话时爱皱着眉头，上课时间一长，脸色就蜡黄蜡黄的。
邱老师第一次给我们讲话时，话才说到二分之一，她就说：“同学们，我请会儿假，出去吃点儿东西。”然后就急急忙忙从备课夹里拿出几块饼干吃起来。
看着邱老师吃饼干的样子，同学们偷笑起来。我对此很不屑：什么老师嘛，竟然在课堂上吃零食！
以后发觉，邱老师常常在课堂上吃零食。我决定写封信向校长反应此事。
第二天，邱老师拿着那份投诉信，慢慢从外面进来。我担心得不知怎样是好，投诉信怎么会落到她手里呢？这可怎么办？正当我忐忑不安之际，她却开始向同学们做检讨，说以后一定改掉上课吃零食的毛病。
但没过两天，她又故态复萌。
有些人又写了一份投诉信给校长,随即我也写了一份，而且让同学们在投诉信上签了名。
邱老师在课堂上几乎是掉着眼泪说：“同学们，下学期我一定把这毛病改了，期望同学们相信老师。”但那以后，我分明看到老师的身体慢慢在消瘦，我隐隐感到有一丝不安。
高二暑假每个学生全部要参与一项社会实践。成绩处于中游，对上大学没有把握的我，被安排到周围乡村的一所村小现代课老师。因为缺乏经验，我感到工作很吃力，这班毛孩子太调皮了！我有几次跟邱老师说想甩手不干了。
邱老师对我说，兜兜，你大学未毕业，能找份实****工作不轻易，就这么放弃，岂不可惜？听说凤凰村小学的王老师是全县的优异老师，你去她那儿取取经吧！
我即使对她的安排不甚满意，但还是决定撞撞运气。――那所小学不大，就七八个老师。我说明来意，想旁听一节课取取经，王老师答应了。
我旁听的第一节课，竟然是一节“游戏课”。“同学们，我们来玩个游戏，就是将你们碰到的‘我不行’的事情写在一张纸上，认真地写，到时给你们一个惊喜！”
同学们欢欣雀跃，一个个铺开作文纸，写了起来。我则云里雾里的，不知王老师葫芦里卖的什么药。我偷偷看旁边的一位同学，她写道：“我没法上篮；我不会做几何题；我没措施让喻冬喜爱我……”
我又凑过头，看周围几位同学，又看到：我没法做15次以上的俯卧撑；我发球无法过网；我看见美食无法控制自己不去想它……
莫非这就是优异的王老师的教学方法？作为一个老师，如此引导她的学生专注于消极的一面，而不去主动地说“我能做”，这就是一个优异老师的教学方法？
这简直是在浪费生命，我计划下课后偷偷溜掉。下课铃响了，我正要跟王老师离别，王老师却带着学生走出了教室。来到门卫室，她找来铁铲、铁锨，让同学们跟她一起挖坑，直到那坑有三尺多深的时候，王老师一声令下，“现在，我们来对‘我不行’举行葬礼！”学生们立刻动手，各自把自己的那一篇“我不行”丢进了泥坑里。填上泥土以后，一张张“我不行”已无影无踪。
“各位先生女士，今天，很荣幸能邀请你们来参与‘我不行’先生的葬礼。‘我不行’先生在世的时候，对我们的生命甚至比你们的父母影响还深。她的名字，被我们天天挂在嘴边，并在多种场所出现，学校，家里，好友间……现在，我们衷心期望‘我不行’先生能平静安息，并衷心期望她的弟兄姊妹，如‘我愿意