文档介绍：人教版八年级下册政治第八课教案 人教版八年级下册政治
教案是初二政治老师和学生在课堂上的一系列行为方案,下面是XX为大家精心整理的人教版八年级下册政治第八课教案，仅供参考。
人教版八年级下政治第八课教案
第八课 消费者的权益
知识关键点和学习要求
1、知识目标
⑴了解中国《消费者权益保护法》要求的消费者的九项权利和保护消费者权益的主要项作用。
⑵明确法律保障消费者正当权益的同时，消费者也要推行自己的义务。
2、能力目标 ⑴学会利用智慧保护消费者正当权益，主动学习和掌握相关消费方面的知识，增强自己的判定能力和选择能力，充足行使消费者的权利。
⑵知道法律保护消费者的正当权益，当我们作为消费者的正当权益遭到侵害时，要学会利用法律手段维护自己作为消费者的权利。
3、情感态度价值观目标
⑴培养良好的权利意识和自我保护意识。 ⑵学会理性消费，选择合适合理的消费行为。
教课时数：3课时，其中第一框2课时，第二框1课时。 我们享受“上帝”的权利
学习目标 、态度、价值观目标：增强保护本身正当权利的主动性和主动性，树立诚信的道德观，提升对自觉推行义务的主要性的认识，自觉做一个文明的消费者。
：学会自主地发觉问题、分析问题、处理问题，能够利用有关消费者的九个基础权利的知识来指导实际消费。
：知道消费者依法享受的正当权益，了解保护消费者正当权益的必须性。
关键难点 ：消费者依法享受的权利。
：增强保护消费者权益的意识和能力。
设计理念在--过程中，我认为课堂教学不但要突破知识点，更要联络学生生活实际，学习生活中的法律。在学习过程中，创设贴近学生生活实际的情景，引导学生关注生活，强化情感体验。在经济生活中，每个人全部是消费者，全部享受消费者的权利，中学生也不例外。所以，在进行本节课教课时，设计“小鬼当家”的活动，虚拟了一个八年级学生李华，以她的消费经历为根本，借助她的消费体验，经过学生的主体参加、自主探究认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位，了解保护“上帝”权利的必须性，认识“上帝”享受的权利，并明确应该怎样做一个文明的“上帝”。
教学程序设计
教学程序教学活动设计关键说明
导入大家全部看过《小鬼当家》吧?一定还对小主人公麦考利机智勇敢的表现记忆犹新。今天这节课我们将欣赏《小鬼当家法律篇》。我们要伴随身边的“小鬼”——李华一起来学习公民在经济生活中一项很主要的权利：消费者权益，即“上帝”的权利。设计意图：设计情景，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的爱好。老师需充满激情，以感染学生的情绪，精神饱满地进入新课学习。
情景一：愉快的“上帝”续表
主要的“上帝”设置情景：李华在超市买东西，明确李华在超市里的身份是消费者，即“上帝”。
活动一：分析讨论
消费者在社会生产中处于什么地位?为何要保护消费者的正当权益?
分析时老师的语言尽可能通俗易懂，不要太书面化。
“上帝”的权利情景二：倒霉的“上帝”
请学生欣赏小品《倒霉的上帝》，并对照书本分小组讨论：小品中的老板侵犯了李华的哪些权利?
活动二：你说我说
引导学生依据现实生活中看到、听