文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
大学生网络游戏内隐态度研究
姓名:沈宁
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:梁宁建
20070501
论文摘要关键词:原因分类维度生活人际学业可控一不可控本研究运用测量内隐态度的方法和原因分类方法对网络游戏被试和非网络游戏被试进行实验,以探求网络游戏者和非网络游戏者的内隐态度。研究一采用方法探求了网络游戏者和非网络游戏者对生活、人际、学业和生活控制感的内隐态度,发现无论是网络游戏者还是非网络游戏者对生活、人际、学业都持有积极的态度,但是网络游戏者在生活和学业上没有非网络游戏者积极;同时也发现网络游戏者比非网络游戏者对生活持有更不可控制的态度。研究二采用原因分类中的可控一非可控维度进一步验证研究一的结论,发现网络游戏者比非网络游戏者对游戏有更可控的态度,非网络游戏者对不接触游戏更加可控;在采用原因分类中的内一外因维度进行验证时发现,网络游戏者比非网络游戏者对生活消极状态有更多的外归因,也间接的说明了网络游戏者对生活持有更不可控的态度。
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翠妾史学位论文作者签名:芷::,除文中已经注明引用的内容外,,、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。导师签名:日期:,
第一部分综述度作为对象一评价之间的联结:其决定因素、后果及其与态度可接近性的关系》第一节内隐态度概述社会心理学研究的重要主题之一是态度。以往研究主要是外显态度,而随着无意识在个体心理加工过程中地位的重新确认,内隐态度的研究也越来越受到重传统态度主要包括态度的三元论和一元论。态度三元理论认为态度包涵着情将态度界定为“个体对相关社会对象的积极或消极评价、情绪感受和趋避行为倾向的持久系统”。态度的三元论受到实证研究的支持。采用语言和非语言的方法,发现态度的认知、情感和行为倾向性因素虽然彼此相关,但是具有不同的预侧效度。态度的一元论则可以追溯到认为态度指的是“对心理对象的赞同或反对情绪”。态度的一元论认为态度由评价性的或情绪性的元素组成,,&С终庵态度的一元论观点,提出个体的情绪性兰坌反应建基于个体的认知。随着标准化态度测量技术的产生和对态度的大量研究及其争论,大多数研究者提出态度性反应的主要元素是评价&着的某矶韵笤谥钊缁ǖ囊幌ǖ摹⒘钊擞淇斓囊涣钊瞬挥淇斓牡仁粜晕提出,态度可以被视为“对象和与对象有关的评价在记忆中的联结”,联中,重新阐发了他年提出的关于“态度作为对象一评价之联结”的观点。其中,态度对象包括范围甚广,如个体、社会观点、群体或者抽象观念,而“评价”包括了情绪和个体的偏好。个体的评价可以源于个体的情绪体验、个体对态度对“态度作为对象一评价之联结”这一观点对态度可接近性具有十分重要的意视。⑻冉缍ǎ感性、行为倾向性和认知性K篘&,H鏚珻&琒,&,指出,态度表征度上的总体性评价。神经科学证据也支持评价性判断和非评价性判断的区分。在“评价作为态度的核心元素”的基础上,珻,结强度决定了态度的可接近性程度。谄湟黄<杏跋炝Φ穆畚摹短象所持有的信念以及个体的有关态度对象的行为经历。义。自动化态度可以视为态度的勿需努力和不可避免的激活。“自动化”在&看来,指的是无论外在刺激何时呈现,个体足否忽略或者抑制,
的,而自动激活则被视为个体熟练学习的后果。由此可知,一些态度包括强的联结,因此在对象的单纯呈现时可以自动激活,而一些态度则由于联结较为松散,导致难于被提取。对应于墓鄣悖蒘&提出并由τ糜谔度的概念化过程中的联结网络模型假定,信息在记忆中以连线所联结的节点形式储存。在一个简单的态度网络中,其中一个节点标志态度对象,另一个节点标志外显态度测量存在许多方法和理论上的局限性。外显测量缺少有效性,原因可能在于内省能力的限制和自我呈现墓刈;研究者甚至疑惑人是否足以报告自身的内在思维和体验,和庀蕴炔饬渴艿接∠蠊芾聿呗愿扇牛约八鞘欠愿意公开表达自身的观点和看法,尤其主题具有社会敏感性的时候:个体可能依照自以为的社会可接受的反应调整自己的反应。如个体可能持有对女性的性别偏见,但是个体不得不外显报告对女性的积极态度,以免被人视为偏见;⑾郑任示淼母袷剑缥示淼奶嵛视锞和呈现背景影响