文档介绍：可爱的小象 教学反思 可爱的小象反思范文
《可爱的小象》以傣族吉祥物象为专题，创作了由四个乐句组成的歌曲。XX给大家推荐一下可爱的小象反思范文，期望大家会喜爱!
可爱的小象反思范文篇1
在学唱歌曲《可爱的小象》时我采取了接龙演唱的形式，分别进行了“老师先唱学生后接”、“学生先唱老师后接”、“男生全体演唱”、“女声全体演唱”等多个练****形式，每次演唱结束学生全部能有针对性的进行评价。如：有的学生说“老师唱的又轻巧又有弹性，我们唱的有些生硬、老师唱的流畅熟练我们有点担心张不开嘴”等等，在同学们幼稚而又真诚的评价声中，每一遍的演唱全部有一点点的进步，先是唱准了节奏，随即处理了音准，接下来学生能够熟练的放声演唱，最终全班学生基础上全部能用很自然的有弹性的声音来演唱歌曲了，听着学生们动听的歌声，看着学生们喜悦的表情我也被感染了，边弹琴边和学生一起演唱，沉醉在歌声的海洋中。
可见将学生的评价、老师的评价融入到各个教学内容中去，在多个教学方法的指导下不但能让学生轻松的接收，激发学生对音乐课的情感体验，而且还能提升学生的审美情趣，促进学生演唱、演出、创编等综合能力的有效提升。
可爱的小象反思范文篇2
《可爱的小象》中有这么一个问题：你喜爱这头小象吗?说说理由。在朗诵课文，了解课文内容以后，我把这个问题抛给了学生。全班32人，差不多有20多个人异口同声地回复“喜爱”。这时我隐约听到教室后边有个很小的声音“我有一点儿不喜爱。”出于求异也好，求新也罢。我叫起了这个发出不一样声音的男孩，想听听她那含有个性化的想法。“我有一点儿不喜爱这头小象。”“说下去，为何?”我有点急切地想听到她的理由，因为在备课时，我没有想出什么不喜爱小象的理由。
“因为我认为这头小象不够聪慧，要不然为何它不在第一次修铜壶的时候就灌满水检验检验，还要等主人发觉了再去重修呢?”这个问题一提出来，我马上以为这个孩子没有仓促回复老师的提问，而是经过动脑思索后很认真地提出了自己的想法，这太难得了。于是，我表彰她会思索，有个性，勇于说出自己的看法，给老师和同学们出了一个值得探讨的问题。这时教室里议论纷纷，学生们没等我下令已经你一言，我一语地开始探讨了。
可爱的小象反思范文篇3
首先，让我感受到了教学这类文章动物或人物时，一定要把握住小象的特点，经过初读课文，整体感知课文，初步了解这是一只什么样的小