文档介绍：幼儿园点名游戏 [新学期幼儿园点名游戏]

　　新学期幼儿园点名游戏
　　点名是幼儿园一日生活中最常见的步骤，但在点名活动中，时常会碰到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理利用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。
　　幼儿园天天晨检关键点名，检验班级幼儿的出勤率关键点名，活动课上关键点名回复问题„„在幼儿园关键点名的步骤实在太多了，单一的点名会使幼儿失去爱好，每到点名时间就变得有点不耐烦，常常是点名不过半，班里是“蛙”声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？
　　一、幼儿回应方法
　　1、语言回应：老师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜爱吃的水果往返答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子全部有自己喜爱吃的某一样水果，当听到老师的要求时，她们以为很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的兴趣告诉其它的同伴。这种方法的优点是能够提升幼儿的倾听能力，不仅倾听老师，同时会倾听同伴的回应。
　　1 介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。
　　2 问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。
　　3 介绍兴趣：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜爱做的事情。
　　4 自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，“我是xxx,很快乐认识大家，期望大家喜爱我”。
　　5 模拟动物叫声：点名之前，老师带上鸭母亲的头饰，告诉老师是鸭
　　母亲，她们全部是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声：“嘎”。
　　2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就能够用自己喜爱的某一节奏型往返应，如老师：**，孩子用××或×××的节奏型来表示。这种方法的优点是首先能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，其次能达成和同伴共享的效果。
　　1 音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣
　　AA 在哪里？我来啦在这里在这里
　　经过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一个方法，从而培养了幼儿对音乐的爱好。
　　2 拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。
　　3、动作回应：许可点名活动能够不喊“到”能够用站起来演出一个动作来替代，至于演出什么则不受限制，完全能够依据自己的喜好而定。实践证实，幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点她们的名字，而且胸有成竹的准备好了自己演出的节目，不出所料，这次点名进行得很顺利，大部分孩子全部有一个意犹未尽的感觉。
　　1 摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或摆出一副可爱的笑脸„„
　　2 模拟小动物：被点到名字的幼儿，模拟自己喜爱的小动物走、跑、跳等，其它幼儿能够猜猜是什么动物。
　　4、学****点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。
　　二、老师点名方法
　　1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常见的不具体介绍。
　　2、用嘴型提醒幼儿：老师不出声，不过用嘴型来提醒，幼儿接触到