文档介绍：德育为先立德树人的手抄报

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　　立德树人德育为先
　　卢引生《陕西教育·教学》2021年第10期
　　多年来，伴随社会主义市场经济的发展和改革开放的深入深化，学校和社会的联络深入加强，作为学校主体的学生在道德观念上越来越受到社会上部分不良风气的影响和冲击，而关键依靠直接灌输的传统道德教育方法在面临社会实践的挑战时显得十分的苍白无力。德育工作在不一样程度上存在部分令人担忧的现象。
　　一是人生观、价值观、世界观里拜金主义、享乐主义和功利主义成份较重。不论我们认可还是不认可，无孔不入的多种媒体，实际上成了未成年人最有影响力的德育老师，依据在城区学校的调查发觉：未成年人几乎无一例外地崇敬或曾经崇敬过明星，她们关键关注和崇敬明星靓丽潇洒的外貌，丰富多彩、奢侈气派的生活。这无疑使她们的人生观，价值观发生改变。二是自我中心主义倾向严重。这在中小学生身上表现的比较显著，她们多是独生儿女，到了学校后，以自我为中心，自私自利，无法和其余同学很好地相处。学校在进行教育时往往忽略了这一点，致使有些小学生到了更高的年级后还是不能够很好地处理和她人、和集体的关系，这种情况应该引发学校德育工作者的高度重视。
　　三是缺乏发明性和独立思索判定的能力。中国的学校德育长久以来强调学生个体对集体和权威的服从，培养的目标是“听话的”、“表现好的”学生，对于学生个性的发展和发明性的培养，一直没有给充足的重视，加上长久以来填鸭式的教学模式，较少引导学生自由发挥和想象，因此很大一部分中小学生全部缺乏发明性和想象力。
　　上述各点明确指出中国各级学校德育问题之所在，也是我们要努力处理的问题。我们应该在保有现在成效之前提下发挥及结合各项影响原因来处理德育所面临的问题，那么，怎样使德育工作入耳、入脑、入心呢？怎样使学生们的心灵得到大锤炼、大净化、大升华呢？我认为，要想做好学校的德育工作，做好以下