文档介绍：浅议对技工学校思想政治课教学思索
摘要：技工学校的学生和部分教师对思想政治课教学的功能认识不到位，学生对政治课缺乏兴趣，学校领导对政治课教学重视不够等导致政治课教学效果不好。本文就自己多年来对思想政治课教学经验提出一些思考。
关键词：思想政治课；教学效果；思考
中等职业教育与普通高中教育的根本区别在于其'‘职业性”。'‘适应市场需求，以就业为导向”的中等职业教育就是使受教育者通过职业学****主动适应市场的需要，向职业生涯发展，促进其就业成才。学生毕业后将直接面向社会, 走向社会选择职业；就业、择业、创业就是中职生的最终目标。从一定意义上讲，职业教育就是就业教育。中职思想政治课课堂是对学生进行德育教育的主阵地，担负着对中职学生职业精神培养的重担。
一、职业政治课教学的现状
新课程改革以来，我校政治课教材设置有了较大改善，一改以往单一注重知识点、沿袭普通高中政治教材版本，课程具体为：高一开设法律基础知识、高二开设经济政治生活、高三开设职业规划与哲学人生。这些教材从职业学校学生的实际出发，贴近生活、图文并茂、事例新颖。尽管如此，在政治教学实际中也还存在一些比较突出的问题，表现在以下
几个方面。
技校生对政治课的学****认识存在偏差。初中政治课实行开卷考试以来，使学生对政治课产生“轻视'情绪。进入技校后，因为没有高考的压力，学生对开卷考试的政治课更是不太重视。而随着中等职业学校扩招，学生基础不太理想，普遍表现出厌学情绪严重、学****主动性不高、想学一技之长却缺乏恒心和毅力等状况。这些情况导致学生管理难度加大，教学管理上的问题日益突出。而开卷考试的政治课成了技校生眼中可有可无的课，甚至是'‘休息课”。
教师在教学方面存在诸多问题。尽管学生难教，学生不懂得很多为人处世的道理，而这恰恰是我们政治教师的用武之地，但在实际教学中却出现了一定的问题。
首先是政治课教师知难而退，教学心态发生变化。面对技校生生源质量的下降，很多老师在课堂上的教学管理难度加大，更重要的是学生基础差、学****态度差，导致教师无法高质量地完成或者无法完成教学任务。每逢考试，哪怕是开卷考试都有很多学生不会做或干脆不做。这样导致教师的教学信心丧失，有的老师不讲或少讲教材内容，有的老师甚至完全脱离教材，反正学生听不懂，只要课堂不出事，讲什么都行。
其次是教师的责任感不强。技校生存在难教、难管的现实问题，但我们的学生绝对不是一无是处，他们身上也有闪
光之处。我们要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们通过教师的培养和教育之后，能依靠自己的技能、本领自食其力，贡献社会。一个学生就是一个家庭的灵魂，教育好一个学生就是造就一个和谐的家庭。教育学生遵纪守法，就是为社会和谐稳定立下汗马功劳。所以说，技校政治教师的责任重大，我们不能轻视自己的价值，不能无视学生的成长和社会的稳定的需求。
再次，技校政治教师队伍建设也存在一定问题。毋庸置疑，德育工作是任何一所学校都非常重视的工作之一。学校领导重视德育工作，想尽各种办法促进学生德育发展，但部分学校却忽视了德育工作的重要途径一政治教学，尤其是技校思想政治课教学。没有高考的压力，技校思想政治课教学的主要任务就是引导学生学会做人、学会处事。
二、运用多种教学方