文档介绍：大班科学活动“有趣的影子”教案反思

　　关键包含了设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿经过找一找、变一变、演一演，取得光和影子的感性经验，活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看“有趣的影子”教案吧。
　　设计背景：
　　《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎天天全部能见到的，影子时大时小、时隐时现等多种多样的改变，全部引发幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。所以，设计了“有趣的影子”这一活动。
　　活动目标：　　
　　、变一变、演一演，取得光和影子的感性经验。　　
　　、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。　
　　，并和同伴分享自己的心得。
　　、交流和讨论等活动，感知周围事物的不停改变，知道一切全部在变。
　　。
　　活动准备：　　
　　白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。　　
　　活动过程：　　
　　一、寻求屏幕上的影子，激发幼儿对影子的爱好　　
　　师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪! 　　
　　师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧! 　　
　　(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻求自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。) 　
　　二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力　　
　　　　
　　师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢? 　　
　　师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。　　
　　，感受影子的多样性　　
　　师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来演出多个手影，你们来猜猜。　　
　　师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。) 　　
　　师：你们真厉害，全部被你们猜到了。谁也会演出手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影) 　　
　　师：那你们知道为何会有这么多不一样的影子呢? 　　
　　(幼儿自由讨论。) 　　
　　师：你们真聪慧，原来手的不一样姿势形成了不一样的影子。　　
　　，体验手影的神奇　　
　　师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜她演出的手影是什么?(放手影录像，幼儿观看) 　　
　　(评：此步骤意在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师出色的手影演出所折服，纷纷把掌声送给了演出大师。)
　　三、经过找一找、变一变，感知影子的改变，取得光和影子的感性经验　　
　　　　
　　师：还有很多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个儿童一组，去找一找、玩一玩，和你的好好友说一说，你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作) 　　
　　师：你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示) 　　
　　师：你用什么措