文档介绍：河北师范大学
硕士学位论文
高等职业院校项目-分层教学的研究与实践
姓名:张自楠
申请学位级别:硕士
专业:职业技术教育学
指导教师:汤百智
20080527
摘要有人说,当今世界的竞争就是人才的竞争。中国作为世界制造大国,却因高级技术型人才的严重短缺,而遭受着低质量、低生产率的困扰,不良产品造成的损失每年高达亿。但是,作为培养技术型人才的摇篮的职业教育,却又普遍存在着“教师教得辛苦,学生学得痛苦南窒螅靶Ч蝗堇止邸T斐烧庵止┬杳艿闹饕T蛑痪是传统的职业教育的教学存在着很大的问题:在学生的能力培养上,只注重专业能力而忽视了综合能力的培养;在教学中,以教师为中心,主要是按照教科书学习单项的知识与技能,重理论,轻实践,教学内容滞后,教学方法落后,缺乏真正的职业实践,无法解决实际问题;在课程结构和安排上普通文化课、技术基础课、专业课和实习教学分段排列,各课程自成体系,缺乏应有的沟通,造成了理论和实践的脱节,无法形成劳动过程知识。因此,很难培养出能够解决实际工作中的疑难问题,具有综合的业务能力,并能在广阔的社会活动中行动自如的学生。这就对职业教育中的教育体制、课程设置、教学内容、教学方法等方面提出了进一步改革的要求。面对时代的需要和传统教育教学模式的不足,笔者结合多年职业院校教学实践,尝试在高等职业院校构建发展学生个性心理特征、开发学生的非智力因素、注重培养学生的综合能力的项目一分层教学法,使学生获得符合自身条件和特点的教育途径。项目一分层教学法是以尊重学生的主体差异、知识层次和兴趣爱好为前提,以层级化的教学项目为指导,以项目教学和分层教学的有机结合为主要形式,以教师引导各层次的学生均能在各自的最近发展区主动发展、获得成功体验为宗旨的一种教学方法。它是将不同层次的教学项目以需要解决的问题或需要完成的任务的方式交给学生,在教师的指导下,由学生自己按照实际工作的完整程序进行信息收集、项目决策、项目实施、成果展示、评估总结的过程。项目一分层教学倡导学生参与“教搿把的整个过程,能够激励学生学习,焕发学生内在的动机;以“学习任务”为载体,引导学生主动学习、自主探索,针对性强、效率高;考虑到不同层次学生的学习要求,发挥每个学生的主体作用,使其成为积极的参加者,可以大胆的展现个人的才华,发表各自的见解;具有跨学科的教学特点,注重相关学科的相互关系及过程性的学习,可以培养综合分析能力和发展性思维技能;在小
组工作过程中,学生在教师的指导下独立设计、加工产品,遇到闯题相互讨论切磋。通教师以学习伙伴、咨询员等角色出现,在充分发挥教师作用的同时,建立起新型的、民观点,与链人共同讨论,匿结协作,可以完善和加深所学知识。这些都是传统翳教学所无法全部傲到的。职业教育项目教学分层教学项目一分层教学过小组工作,学生们可以感受到集体的智慧、团队工作的重要,体现出团队的合作精神,可以便每个成员产生自豪感、成就感,在建立自信心的同时,使团队的凝聚力得以加强;主和谐的师生关系;创造了~种培养组织能力的环境,学生在学习的同时,关注别人翡关键词:
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瑚年拢籶圜论文作者┟:黜枸论文作者┟:葫掴桶C艿难宦畚脑凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书钆一,侈年拢籇网本人所提交的学位论文《高等职业院校项目一分层教学的研究与实践》,是在要贡献的个人和集体,均已在文中标明。阪菽阹月日本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重本声明豹法律屡果由本人承担。本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允诈论文被查阅和借阅。本人授权河帐Ψ洞笱Э梢越宦文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明弓玫哪谌萃猓罂谄┠阹月日指导教师确认┟:存、汇编学位论文。指导教师┟:,
.√獗尘近年来,我国技能型人才短缺的问题已十分突出,但在另一方面我们高等职业院校的毕业生对翻就业率却非常低。劳动和社会保障部近年来的调查和统计数据表明:目前全国技术工人供不应求的局面普遍存在,尤其是高技能人才严重短缺。主要表现在四个方面:一是高技能人才数量短缺,已经不能满足经济发展需要。技师和高级技师占全部技术工人的比例不到ィ笠敌枨蟮谋壤ヒ陨希┣之间存在较大差距。二是各技术等级的劳动者在劳动力市场上都处予供不应求的状况。企业对技术工人的需求比已经大于对工程技术人员的需求比。三是在制造业发达的地区,技术工人尤其是高