文档介绍：大班美术活动春雨教案反思

　　关键包含了教材分析，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学****用拟人化的方法有规律地排列雨点，能利用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看春雨教案吧。
　　教材分析
　　春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围全部披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，她们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”不论是大自然的植物还是动物或说我们人类，全部急切地期望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表示自己的内心世界。
　　活动目标
　　1、学****用拟人化的方法有规律地排列雨点。
　　2、能利用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。
　　3、体验春雨带给大家的乐趣。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表示能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。
　　活动重难点
　　关键：用拟人化的方法有规律地画春雨。
　　难点：利用多个技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的愉快场面。
　　活动准备
　　幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。
　　活动过程
　　1、讨论和思索。
　　*集体朗诵诗歌《春雨》。
　　*提问：
　　师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜爱春雨？
　　评析：让幼儿回想诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。
　　2、尝试和排列。
　　*尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜爱春雨的角色”。
　　*排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是根据一定规律排列的。
　　3、观赏范例。
　　展示2—3件平行班幼儿的作品。
　　提问：
　　*还有谁也喜爱春雨？它们是怎样迎接春雨的？
　　*你以为这些画面上的春雨怎么样？为何可爱？你还喜爱画面上的什么东西？
　　评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思绪，激发幼儿的绘画欲望。
　　4、讨论重合滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们全部挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，全部挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？
　　评析：老师立即引导幼儿利用已经有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使画面得以充实和丰富。
　　5、操作要求：
　　*引导幼儿大胆想象小雨点的动态。
　　*提醒幼儿把雨点画小部分，并要根据一定规律排列。雨点的四肢