文档介绍：小班语言活动教案：一只小蜜蜂教案(附教学反思)

　　小班语言活动一只小蜜蜂教案(附教学反思)关键包含了设计意图，活动目标，活动关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识常见的昆虫并知道她们的运动方法，在学****儿歌的基础上能大胆创编儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看一只小蜜蜂教案吧。
　　设计意图：
　　此次活动以一首儿歌为主体，让幼儿在学****儿歌的同时了解多种常见昆虫的运动方法，以游戏为这次活动的关键手段，让幼儿在认知的同时还能够体验到游戏的愉快。
　　活动目标：
　　1、认识常见的昆虫并知道她们的运动方法。
　　2、在学****儿歌的基础上能大胆创编儿歌。
　　3、能主动参加活动，在语言游戏中体验互动的愉快。
　　4、让幼儿尝试叙述小说，发展幼儿的语言能力。
　　5、激励幼儿勇于大胆表述自己的看法。
　　活动关键难点：
　　活动关键：
　　能将找到的昆虫和动词相匹配。
　　活动难点：
　　能依据找到的昆虫创编儿歌。
　　活动准备：
　　1、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；多种昆虫头饰若干。
　　2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。
　　活动过程：
　　一、情景导入，激发幼儿爱好。
　　1、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。
　　1 师：今天天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍，它玩的可快乐了，它东飞飞，西飞飞，忽然它在草丛中发觉了一位好好友，这位好好友会是谁呢？
　　2 师：它是谁？小蚱蜢小蚱蜢是怎样运动的？跳我们一起来学一学好么？
　　3 师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请儿童仔细听哦！
　　2、学****儿歌《一只小蜜蜂》。
　　1 师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。
　　2 师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？
　　3 请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。
　　二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。
　　1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。
　　1 师：花丛中，除了小蚱蜢之外，还有很多很多的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又碰到了一位好好友，我们一起来看看它是谁。
　　2 师：蜜蜂宝宝又碰到了谁？小蜗牛小蜗牛是怎样运动的呀？爬是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧！
　　3 小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？
　　4 师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蜗牛，爬呀爬呀。
　　2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。
　　1 师：你们全部找到哪些昆虫宝宝啊？小蝴蝶
　　师：蝴蝶宝宝是怎么运动的呢？
　　2 师：还有谁找到了不一样的昆虫宝宝？小蚂蚁
　　师：小蚂蚁是怎么运动的？
　　3 师：还有吗？小蟋蟀它是怎么运动的？
　　4 师：请你们动动小脑筋，把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里好吗？
　　5 请找到小蝴蝶的儿童上台来说一说儿歌。
　　6 请找到小蚂蚁的儿童上台来编一编。
　　7 请找到小蟋蟀的儿童上台来编一编儿歌。
　　三、结束部分，送昆虫宝宝回家。
　　1 师：宝宝们，今天和这么多昆虫宝宝做了这么好玩的游戏，你们快乐吗？昆虫宝宝也很快乐，不过呀，她们玩了这么久，很