文档介绍：老师工作总结个人高中英语老师个人工作总结

　　个人工作总结
　　作为一名英语老师，个人工作总结很主要。下面是由“高中英语老师个人工作总结”，欢迎大家阅读，仅供参考。更多高中英语老师个人工作总结请关注X工作总结栏目。
　　高中英语老师个人工作总结(一)
　　做为一名高中英语老师，我在今年关键任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学****英语成绩有了显著的提升，学生们在英语课上态度认真，学****的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门关键功课，不论是学校、家长还是学生全部很重视它，不过不少学生以为这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学****的接触面小，说练机会少，和她和汉字的部分反差的很多原因，使得学生对英语学****经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的主动努力和广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结以下。
　　一、注意高一和初中的衔接过渡
　　高一新学期伊始，能够经过摸底了解学生大致水平，立即给学生填补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复****要立即使学生适应高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预****课后复****的良好学********惯;坚持用英语讲课，要求并激励学生用英语思索问题、回复问题;依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生部分阅读技巧，养成良好的阅读****惯;另外，课后要多和学生接触，立即和学生熟悉。
　　二、确立和新课程相适应的教育观念
　　学生是学****的主体，老师不能替代学生读书，替代学生感知，替代学生观察、分析、思索，替代学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思索，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。
　　三、高中英语教学要一直落实交际性标准，强化学生主体意识
　　“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想关键。落实交际性标准亦就是要把教学活化为实际:
　　1. 建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“it’snice to see you again./it’s fine today，isn’t?/how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不一样的回复，引出更多的对话，从而达成交际的目标。
　　2. 合适让学生演出对话或课文内容。针对近期所学内容，部署学生课后进行讨论排练，然后在课堂演出。
　　3. 多激励，少批评。为了使学生更爱开口，在练****中，要重视利用激励性语言，不停强化学生参与交际的信心。
　　四、激发学生学****英语的爱好
　　在教学中培养学生的学****爱好，增强教学效果，才能避免在以后的学****中产生两极分化。详细做法是把语言教学和日常生活联络起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲相关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够经过开辟第二课堂，如举行讲小说、各类竞赛等。老师课后应该多和学生交流接触，了解学生的需要，合适和学生一起参与活动、