班主任班级管理工作案例 班主任班级管理案例.docx

文档介绍：班主任班级管理工作案例 班主任班级管理案例

　　案例概述　　女生欧某，职教中心08春电子班学生。高一开学报到时打扮特异：穿着时髦，戴着耳钉，涂着鲜艳　　的口红。开学后，班级进行学生日常行为规范养成教育，要求学生不准带手机进学校，结果她违规了。
　　被班主任没收，并通知家长领取，来的却是舅舅，家长电话中说很忙，要等一段时间后才能来校。以后
　　家长来了，交谈中得悉家里开饭馆，生意红火，女儿上学的目标是有些人看管，可降低她们的压力，至于
　　孩子的学习，她们没有多大需求。
　　高一后半学期，时有一段时间，欧某纪律散漫：上课无精打采，不交作业，爱和老师顶嘴，逃课，晚上
　　钻空子外出上网，不参加班级卫生打扫。因为欧某父亲对孩子要求不高，因此，这次教育我选择了欧某
　　母亲。经过电话，通报了孩子的在校表现，欧某母亲听后态度诚恳，表示愿意配合老师教育。可一两个
　　星期过去了，欧某同学的违纪行为却现发展到有增无减的地步：逃课钻空子外出上网，还有了抽烟。我
　　有些着急，再次拨通了欧某母亲电话。在我的强烈要求之下，母亲吐露了家庭实况，说欧某父亲在外面
　　有了女人，正和自己闹离婚，两个人根本无法顾及孩子，她期望我这个班主任帮帮她，为她多管管女儿
　　我的策略：
　　古人云："物有根本，事有一直，知所前后，则近道矣！"面对让我很伤透了心的欧某同学，在得悉她
　　的家庭境况后，我却对她产生了怜悯，我决定要帮其母好好教育下这个孩子。注意已定，我就对欧某同
　　学的违纪行为了冷静分析，我认为引发欧某学生教育困难的原因关键有三：一是家庭原因。夫妻关系的
　　不友好对学生正常心剪发育有不良影响，进而影响到孩子对人生的认知态度。 二是心理原因。孩子父母
　　对孩子的期望值不高，从而造成了孩子学习动机缺乏，追求目标模糊，对知识渴求欲望不强烈。三是环
　　境原因。家庭过多地给孩子提供优越的物质条件，使孩子丧失学习爱好。 对此，我制订了以下的教育策
　　略：
　　一、培养责任意识
　　欧某学生厌学上网抽烟不遵守纪律的行为，从另一个方面反应了她智商高，头脑灵活，接收新鲜事物能
　　力强。她的这么表现让我想到了心理学上论述个人行为的一段话--在社会上，每个正常人全部存在着期望
　　他人关注的内在心理需求，是学生，假如学习上不能出类拔萃，她们就会经过其它行为方法来引发老师
　　的关注或同学的注意，以实现其本身一些方面需求的成就感。欧某的这些错误，是为了突出自我但却违
　　背了正确的做人责任意识的行为，因此，我就抓准她身上想引人注意的这一点，采取把她当成人看的做
　　法，对她耐心地进行责任意识教育，激励她做人要做一个对自己所做的一切负责任人，引导她明白一个
　　人在人生发展中只有自己才能为自己终生负责的道理；同时，也教育她知道"老师和父母只是陪她走过人
　　生一段旅程的拐杖"，"只有自己才会为自己年轻时候的不努力买单"，"一个人对他人的伤害远没有对自
　　己的伤害大"等道理。其次，我瞅准她喜爱唱歌的癖好，利用每日班级息会的平台，有意空出时间，让文
　　艺委员带她给全班同学领教歌曲。起初，她没有自信，不大情愿，但在同学们热烈掌声下，她逐步投入
　　到了教歌的愉快中。一次，两次以后，她已变成了文艺委员的好帮手，能