文档介绍：摘要文章是有关湖南的一个村庄留守儿童群体的家庭教育研究。希望能通过访谈中的第一手材料进行定性研究,探讨处于亲子分居和父母间隔性缺席的情境中的留守儿童群体的基本特征,这一留守境况会对其人格发展产生什么影响,以什么样的方式产生影响,家庭教育与这一留守境况如何楣互作用,匿守儿童群体对于我们的教育方式和社会制度提出了什么新的要求等问题。文章特别关注以下几个问题:第一,“父母间隙性的缺席”对留守儿童的成长造成了什么样的影响;第二,留守儿童的监护人是如何和孩子们进行互动的;第三,留守儿童又是如何看待父母外出以及监护人对自己的教育。本文将具体通过描述留守儿童的常生活,监护人对他们的教养方式,并且描写了几个具有代表性的个案来说明问题。最后的结论是,父母外出务工对留守儿童确实存在不利影响,留守孩子缺乏一个可模仿的对对象,但是并不是所有的留守儿童都生活悲惨,情感上空虚,而是不同的监护人会对儿童产生不同的影响。尽管父母的外出会使他们之闻缺乏感情交流,但是也让孩子们的生活有了基本的保障。关键词:留守儿童;家庭教育;幼儿教育;隔代抚养
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度独创性声明关于论文使用授权的说明时间:‘为勺≤年舌目苋蚪冉月心日时间:乙辍驴跞本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得中国农业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名本人完全了解中国农业大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意中国农业大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。研究生签名:时间:Ⅵ导师签名
第一章绪论问题的提出相关研究随着工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源的要求,出现了大规模的人流动。劳务输出成为农民谋生致富的一条重要途径,同时也是大多数农民供子女上学的直接经济来源。子女的教育问题给农民工流动带来了挑战,同时也是导致农民流动的重要原因。因此,人口流动的规模持续扩大,主要是从农村来到城市务工的迁移型流动农民工,这些农民工多处在青壮年时期,流动人口子女数量也在不断增加。从广义上来说,“流动人优敝饕:橇肆礁隼嘈停一是流入城市的“流动儿童”,即户籍不在城市而跟随父母流入到城市的儿童;另一个是农村地区的“留守儿童”,即父母外出务笠廊涣粼谠伤舜蚣难亩余凌、罗国芬,近些年来,对流动人口子女的研究较多集中在城市中的“流动儿童”,而“留守儿童”的生存保护和发展问题研究却非常之少。由于户籍制度、经济条件、工作性质等诸多因素的限制,外出务工的农民更倾向将子女留在流出地。多数外出打工者把自己的孩子留在农村老家多数托付给孩子的爷爷奶奶或外公外婆;或者托付给亲戚邻居:,把十二三岁的孩子留在家中,他们既要打点自己的生活,又要照看年幼的弟弟、妹妹。因此。当流动人口在城市中子女的教育、生活状况、心理等问题逐步成为研究热点时,而另一部分数量颇多的留守儿童却被忽略了。留守儿童绝大多数正处于身体发育和接受教育的关键时期,由于人口的迁移,留守儿童父母一方或双方进入城市,使其在养育、家庭教育、卫生保健等诸多方面都有不同程度的缺陷,留守儿童是一不可忽视的特殊群体。从留守儿童群体的自身发展来说,“留守儿童”问题己成为社会化进程中一个不可回避的问题。在留守儿童的教育问题上,学校教育、家庭教育和社会教育是一个整体。如何把三种教育有机结合,互为补充,互相促进,提高留守儿童的素质,是我们必须也应该给予关注和研究的一个重大问题。从社会学的角度来看,家庭教育在留守教育中无疑是最为关键和基础的。由于父母外出打工,无暇照顾子女,留守儿童多被代养或寄养,家庭成员发生了变化。多种形式的家庭教养结构取代了传统的双亲教养模式。子女与父母聚少离多,亲子互动减少,由此亲子关系也会不同程度地疏远。这种社会转型时期特有的家庭教养结构使留守儿童的家庭教育山现了难以弥补的缺陷。,加深其认识;可以揭示留守家庭中抚养者与留守儿童中的互动,进而揭示出家庭在传统的家庭结构、功能和家庭关系及家庭伦理等方面的变化和规律。科学需要积累,任何科学研究都是在前人研究的基础上进行的,社会科学也不例外。因此,在进行留守儿童的家庭教育问题研究之前,我们需要对国内外关于留守儿童的家庭教育问题的相关研究进行一次梳理,作为此次研究的基础和参考。目前的留守儿童的教