文档介绍：2014安徽教师招聘面试辅导—小足球练习与游戏
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2014安徽教师招聘面试辅导—小足球练习与游戏
各位考官大家好:我是1号考生,今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。
一、说教材:
首先,我说一下对教材的理解。小足球练习是提高学生足球能力的重要教材,通过游戏的方式练习小足球一些基本技术,能发展学生的基本足球能力。又能进一步的提高学生的足球能力,提高学生的全身协调能力,培养学生勇敢、果断、自信的道德品质。发展学生的团结协作的能力,同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平,增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼的好习惯。是本学段教学中非常重要的一堂课。起着承上启下的作用。
二、说学情:
基于我对教材的理解,下面我说一下对学情的分析。
我的教学对象是小学生,本学段学生活泼爱动,对新鲜事物好奇,喜欢新颖的活动动作。由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。并且学生身体正处在发展阶段。不易进行过重、过强的运动,以免影响学生的身体发展。一堂好课的衡量标准,就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。
三、说教学目标:
新课程标准指出教学目标应该包括,知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线,渗透情感态度与价值观,并把前两者充分体现在过程与方法中,再加上我对学情的分析及理解,因此,我将三维目标确定为:
知识与技能:学会小足球游戏练习的方式、方法,掌握小足球练习的技巧
过程与方法:通过讲解示范和游戏的形式,使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。
情感态度与价值观:培养团结协作意识与能力,增强社会适应能力,提高运动兴趣。
四、重点、难点
通过教学目标的创设,本堂课的重点是:发展小足球练习的基本能力难点是:在练习的过程中全身协调发力,小组间协作练习。
五、说教法:
科学合理的教学方法能使教学效果“事半功倍”,达到教与学的和谐完美统一。所以我采用:示范法、讲解法、自主练习法、游戏法组织教学。真正让学生看懂、弄通、学会。
六、说学法:
根据现阶段学生的性格特点,充分发挥学生的主体地位。我采用:自主练习法、游戏法让学生在游戏中进行学习。
七、说教学过程:
下面,主要谈谈对本课教学过程的设计,为了使学生在课堂上能避免不必要的损伤,更好的进行锻炼。我将本堂课分为四个部分: 。
(一)开始部分
首先,我说一下开始部分的环节,在这一环节中,我让体委整理队伍,通过体委整队,学生跟从,增强学生的管理能力,及提高学生令行禁止、自我约束能力,在体委整队的过程我也能有时间检查学生服装和学生人数,接下来,宣布上课,师生问好,宣布课的内容小足球练习与游戏,安排见习生。及对学生进行安全教育。
(二)准备部分
接下来我说一下准备部分。我采用喊号抱团游戏环节和拉伸各关节的徒手操练习这两个环节进行准备。在喊号抱团这一环节中,我运用简单易懂的口令,下达命令让学生自觉以我为圆心围成一个圆。规则是让学生在跑动当中仔细听我的口号。我说数字2两位同学迅速的抱在一起。之后,下口令让学生跑起来,通过随意喊的几个数字让学生快速反应,从而提高学生反应能力,在喊号抱团游