文档介绍：高三语文林教头风雪山神庙教学设计 林教头风雪山神庙
《林教头风雪山神庙》只是《水浒》中一个小小的片断，虽说窥一斑而知全豹，不过气魄恢宏的原著还在等候着我们慢慢领会下面是XX给大家带来的高三语文林教头风雪山神庙教学设计，期望对你有帮助。
林教头风雪山神庙教学设计
[教学目标]
1、形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争。
2、学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的爱好。
[教学关键]
1、了解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。
2、鉴赏“风雪”、“山神庙”的景物描写，和关键的人物、细节安排，领会其对推进情节、渲染气氛、刻思形象的主要作用。
[教学难点]
从情节线索走向看人物性格发展。
[教学设想]
1、本文选自文学名著《水浒》，教学本文意在引导学生学习和进行文学鉴赏。课时为一节，意欲抓出多个点，突出一个中心，领会全篇主旨。
2、我们提倡多读名著，既能提升学生的文学素养，又可适应语文高考汉字学作品鉴赏的要求。因此在教学中激发学生赏读名著的爱好，从而找到一些读书方法，也是中学语文教学的任务之一。
[课前准备]
1、部署预习：结合预习提醒，熟悉课文小说情节，初步了解人物性格特点，利用学过的知识，体会景物及细节描写在文中的作用。
2、结合读书活动指导阅读《水浒》，或组织学生课前观看中央电视台摄制的电视连续剧《水浒传》第四回至第六回，了解和本文相关的小说内容。
3、有条件可准备在课前播放《好汉歌》，课常上放映电视剧第十八回“风雪山神庙”中出色片断，课后播放《天时·地利·人和》。
4、准备能活动粘贴在黑板上的卡片12张，分别写上：
东岳庙 白虎堂 野猪林 沧州遇旧 暗晓杀机 买刀寻敌
自心下慢 接管草料场 夜宿山神庙 火烧草料场 雪地复仇
投东—上梁山
[教学过程]中将用东岳庙等表示老师边讲边在黑板上粘贴该卡片
[教学思绪]
课前……………………… 歌曲引入 营造气氛
相关情节 初识人物
闲话不闲 闲人关键
情节生波 性格仍然
正课…………………
古庙大石 风雪英雄
专心领会 动情体会
提醒专题 深化意义
文学影视 两相参考
千古名著 会读读好
下课……………………… 歌曲收束 余音绕梁
[教学过程]
一、导入新课
“路风不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈?不过梁山好汉中也有些人曾经有不平不能吼，举起来的拳头打不下，她是谁?她就是我们今天要讲的“林教头”。
标题板书：林教头
二、相关情节，初识人物
当日在 东岳庙 前，奸臣高俅之子高衙内看上了林冲妻子，父子二人多番设计想霸占，后使林冲误入 白虎堂 ，刺配沧州牢城。并买通董超、薛霸两个差役，在 野猪林 内谋杀林冲，以后得到鲁智深出手相救。不过幸免于难的林冲还反过来求鲁智深放过董薛二人。
三张卡片排成一横行，用虚线连接。
提问：从林冲一路以来的表现，我们能够看到她性格中的什么特点?
明确：逆来顺受
在卡片下板书：逆来顺受
三、闲话不闲，闲人关键