文档介绍：高职就业形势

　　[摘要] ESP是高职英语教学的必定选择,其课程改革的路还很长,总结经验,不偏不倚,贴近人才市场需要,培育社会企业青睐人才,才能争取到择业的主动权。本文分析了高职院校毕业生复杂的就业形势,提出了ESP英语教学的必定性,探讨了其课程改革中出现的问题并提出了若干思索。
　　[关键词] 技能型人才 ESP 英语教学
　　一、就业形势复杂
　　温总理9月13日在2021年夏季达沃斯论坛上发表讲话,国际金融危机的深层次影响还没有完成消除,现在很多国家全部面临失业率高企的共同难题,中国也面临着相当严峻的就业形势,中国劳动力人口近8亿,每十二个月新进入人力市场的劳动力远远超出能够提供的就业岗位,劳动力总量供大于求和结构性用工短缺的毛病共存。《2021年中国大学生就业汇报》指出,2021届大学毕业生半年后的就业率约为%,比2021届高1%,但仍比2021届低%。其中,“211”院校毕业生半年后的非失业率约为%,非“211”本科院校毕业生半年后就业率约为�%,�高职高专院校约为%;比2021届有所提升,其中高职提升最多,为�%。�同时,高职高专毕业半年后的就业率连续四年和非“211”本科差距缩小,在一样的经济形势下高职就业率提升较快。现在,全国示范性高职院校2021届毕业生的就业率已经不低于非“211”本科院校��。2021年整个宏观层面大学生就业形势很严峻,2021年的毕业生人数631万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。就业形势的复杂性矛盾会长久存在并日益突出。
　　二、就业特点、优势和不足
　　高职毕业生就业总体上展现“两好两难”的情况:一是特有专业情况良好,通用专业就业相对较难;二是特有专业男生就业形势大好,女生就业过程相对艰苦。进入就业市场的劳动力结构,大致分为三种:一个是含有中专、职高、大专及以上学历,具有一定专业技术的劳动力;然后是初中以上学历,年纪在18～45岁之间的低技能劳动力;再是初中及以下学历,无技能、高龄劳动力。这三种劳动力占市场百分比约为30%∶30%∶40%.而现在企业需求量最大的,是第一个,其次是第二种,三种需求的百分比约为50%∶40%∶10%.能够看出,企业对人才的需求量,集中在技能型人才上。“从总需求上讲,中国确实缺乏技能型人才。”另有统计数据显示,到2021年,中国专业技术人才缺口将达1746万人至2665万人。二是国家的大力扶持。中央财政从2021年开始,拿出100亿元用于职业教育的基础能力建设,“十一五”期间要建2021个用于职业院校学生实****实训的场所,建设1000个县级职教中心,1000所表示范性中等职业学校,100所表示范性高等职业学院。同时,国家还计划建立健全中等职业学校学生资助政策体系,每十二个月拿出近180亿元,用于资助中等职业学校的家庭经济困难学生,现在约90%的接收职业教育的学生全部能享受每十二个月1500元的助学金。三是天然的就业优势。职业教育以就业为关键,广泛开展校企合作、工学结合,很多学校遵照“一年学基础、一年学专业、一年顶岗实****的培养模式,十分重视学生的动手能力。高职学生就业不足有:体制下的就业门槛问题,一些不适应人才市场的部分专业,用人单位的歧视性政策等。
　　三、ESP英语教学的必须性
　　高职院校学生通常文化基础相对