文档介绍：创设情景,激发学习兴趣
1805年深秋,拿破仑同荷兰作战,荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒,可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外,我们还知道哪些自然现象能预测天气情况?(我们还可以根据云来预测天气状况)今天我们就一起来学习课文《看云识天气》,看一看,如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。
看云识天气
新建中学余同波
教学目标
知识与能力目标:
1、了解说明文的相关知识,重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。
2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。
过程和方法目标:
学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路,提高阅读现代文的能力。
情感态度目标:
激发求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
精要讲解,了解说明文体
学习目标一
了解说明文的文体知识。
说明文文体知识
一、定义:以说明为主要表达方式,向人们介绍事物或事理的文章。
二、说明文的特点:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知识喻人,知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类
1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。
2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。
四、说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。
五、说明的方法常见的有八种:举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。
整体感知,理清课文内容
学习目标二
1、积累字词;
2、了解课文内容,理清文章的结构,明确说明顺序。
自读课文,积累字词
峰峦预兆轻盈均匀
崩塌弥漫征兆一霎间
fēngluán
yùzhào
qīngyíng
jūnyún
bēngtā
mímàn
zhēngzhào
yīshàjiān
1、浏览全文,思考:
(1)、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系,即找出全文中心句?如何理解这句话?
(2)、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗?
整体感知课文内容:
(方法提示:学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子,这种句子在段首。根据这些关键性的句段,就能迅速把握全文。)
2、根据以上两题,完成全文的结构条理图:( )中填写自然段序号,-----填写关键词,[ ]填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。
( )一、云和天气的关系:____ [ ]
薄云:_____
( )云的形态
( )二、看云识天气的_____ [ ] 低而厚的云:阴晴风雪
( )_______
( )三、看云识天气的_____及局限[ ]
1
2~6
7
2~5
6
招牌
方法
意义
云的光彩
晴朗
总
分
看云识天气
总
本文的说明顺序是:总--分-- 总的逻辑顺序。
云与天气
(3、4、5段的“纲”)
光彩与天气
高层云
天气晴朗
低层云
阴雨风雪
晕
华
虹
霞
意义及局限
总
分
总
总
分
看云识天气
云和
天气
的关
系
招
牌
文章的结构脉络