文档介绍：自主评估报告
2015年我一直担任四学年的学年组长和班主任工作，担任四年
一班和四年二班的数学教学。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
作为一名数学老师，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学****使自己成长进步的速度快，2015年在探索杯教学竞赛上我执教的《小数的意义》获得了特等奖。10月份参加了富锦市的送课下乡活动，我执教的《鸡兔同笼》一课获得了与会人员的一致好评。
当然，我还有许多不足，例如对学生还不够细心，上课不能及时的关注学困生，在今后的教学中我一定会注意。
如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
张晓红
自主评估报告
2016年我一直担任五学年的学年组长工作和班主任工作，担任五年一和五年二班的数学教学，在教学中我深知，教师要给学生一杯水，就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。”因此，我不断的学****在知识结构上，不断补充，积极参加校、县等各级教研备课活动，虚心向其他教师学****并于2017年被评为富锦市的“教学能手”。在教学上我精益求精2016年参加了送课下乡活动我执教的《位置》一课活动所有教师的好评，在理论学****上，不断更新观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观, 并以此指导自己的教学。2