文档介绍：如何做好临床带教工作 201409 2017-1-27 2护士的成长护士的成长护生实****生护士护理专家成长为护士的必经之路培养独立工作能力的平台学校教育的延伸理论与实践结合的纽带临床教学临床教学学校:储备期专业教育医院:临床前期—临床教学医院:成长期继续教育 2017-1-27 3后继乏人护士更劳累假设:没有实****生假设:没有实****生医院瘫痪? 假设没有实****生假设没有实****生专业特点医护比床护比优质护理服务临床带教是护士的义务!如何做好临床教学工作是不断探索和完善的课题学****是社会前进的动力---- 学生---- 教师 2017-1-27 4内容内容目录 1243 临床教师职责如何做好临床带教工作临床教学目标临床带教面临的问题 2017-1-27 5一、临床教学目标一、临床教学目标专科治疗护理的新理论、新概念、新方法;分析、解决问题能力。护理操作技能;护患沟通能力;组织管理能力; 专业思想巩固、专业信念坚定、职业道德高尚知识目标知识目标技能目标技能目标态度目标态度目标 2017-1-27 6二、临床教师的职责( 针对实****生) 二、临床教师的职责( 针对实****生) 职责专业知识/技能的传播者专业精神/思想的倡导者人际关系的协调者护患、师生、同学科研/工作能力的开拓者角色转变的指导者思想、态度、行为执业安全的维护者 2017-1-27 7三、当前临床带教面临问题三、当前临床带教面临问题学生教师患者社会独生子女/Y世代主动性弱沟通能力弱安全意识弱吃苦精神弱缺乏归属感失落感精力不足知识结构欠缺方式欠妥经验不足评价标准不同怕担风险(亲力亲为) 完美主义维权意识信息不对称拒绝实****生腾空护理层次/模式多就业/考研基础阶段薄弱服务性质负面报道 2017-1-27 8四、如何做好临床带教工作四、如何做好临床带教工作?建立 1个规范科学的教学模式/体系?树立 2个科学观点:正确的学生观和学****观?把握 3个基本要点:以病人为中心;以学生为主体;以能力为本位?做到 4个有机结合:整体规定性/个体针对性;理论/实践;制度管理/情感沟通;学校教育/临床教育?认识 5个发展阶段:紧张恐惧期;失望消沉期;稳定适应期; 熟悉松散期;消退期?了解 6个常见问题:最受欢迎的老师;最关心的问题;学校与临床教育的区别;第三者效应;后期效应;师生关系?应用多种教学方法:滥情与移情;角色互换;案例分析(成功、失败、事故等典型案例;任务驱动;启发;讨论…… 2017-1-27 9 (一)形成一个规范的教学体系--科室/个人(一)形成一个规范的教学体系--科室/个人示教/观摩病例讨论床旁教学小讲课/理论操作/考试程序化规范化标准化考核评价教学方法/形式教学内容实****计划反馈确定老师/项目(掌握/熟悉/了解)/实****大纲/内容/进度/分组/轮转/值班计划要求目标清晰内容规范疾病重点明确,专科特点突出易/中等/难实用/教材结合护理文书全面/综合公平公平客观合理爱护帮助分析过程总结经验吸取教训寻找差距改进计划科学化有安排、有依据、有标准、有实施、有记录;不因老师变化而改变,不以学生不同有差异 2017-1-27 10 学生观学****观?学****规律:由易到难,由简到繁,由少到多,知识掌握规律?终身学****学以致用,需要引导学****学****型组织/学****型人生(二)树立科学的学生观与学****观(二)树立科学的学生观与学****观?主体性:创新性、主动性、独特性、对教育影响的选择性。?发展性:进步的、学****的、成长的?潜能性:丰富性、隐藏性、差异性、开发性。?整体性:德、智、体、美、劳。?老师对待学生