文档介绍：《亮出精彩自我——自我介绍与提问》教学设计 
    进入一个新环境，见到的都是新面孔，彼此之间充满了好奇和新鲜。设计这节课的目的是让学生尽快熟悉，增进了解，并引导学生客观地解剖自己、分析自己，提高心理素质，增强自信心，从小树立勇于展示自我，推荐自我的思想意识．为将来走出校园，走向社会打下良好基础；同时还可培养学生的听、说能力。 
过程设计 
【教法学法】 
    以学生为主体，努力实现口语交际的双向互动，鼓励学生多角度展示自我，通过个人上台介绍、同学提问、与朋友交谈等多种形式，进行口语表达实践，提高口头表达与交际能力。 
【教学流程】 
    (一)活动准备 
    1．宣传动员。提前一周告诉学生要举行一次自我介绍与提问活动的消息，请两位家长参加，让同学做好准备(应注意的是，要讲清活动的目的和意义，激发同学们参与的热情和积极性)。 
    2．材料准备。要求活动前每个学生对自己的个人情况(包括家庭、学****个人爱好、特长、理想等)进行梳理。 
3．问题准备。可事先做一些调查，然后有针对性地考虑提什么 
问题，所提问题要尽量简洁明确。 
    4．确定主持人。指导主持人熟悉活动过程，拟定开场白的讲稿。 
    5．环境布置。黑板上写活动题目“亮出精彩自我——自我介绍与提问
”。题目下面八个字：“积极参与，勇于展示!” 
    (二)导入 
    同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是惟一的，独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自己吧! 
    (三)放映动画片《蜡笔小新》片断 
    【问题一】你知道他是谁吗?谁能模仿一下他说话的语气。 
    【问题二】小新虽有很多令人讨厌之处，但他任何时候都不忘向别人推销自己，你喜欢他吗? 
    【问题三】向别人介绍自己是展示个人素质的机会，平时收看CCTV主持人大赛、湖南卫视的金鹰之星选拔大赛、电视招聘人才等节目时，发现什么样的人是最受录用单位欢迎的 
    (要点提示：有自信的人，善于推销自己的人，有个性的人，有才艺的人，善于思考、有独立见解的人，表达能力强的人等) 
    (四)主持人小结 
可见，在这个人才济济的社会大舞台，善于展示自我是多么重要。如果不会宣传和推销自己，如果没有表现自我的胆量、勇气和 
能力，即使你有丰富的知识也势必难以适应这个社会。因此，我们从现在开始就应该积极锻炼自己这方面的能力。下面，就请同学们把讲台当作你的舞台，也来充分展示一下自我吧。 
    (五)指板书：亮出精彩自我     
    (六)活动安排 
    以小组为单位，在小组内推荐，每组推荐1名学生，先在小组内向组员介绍自己准备发言的情况，指定小组长担当各小组的组织者，小组交流后，代表到台上发言，也可进行才艺表演。写出“自我介绍与提问应注意的问题”。 
    1．准备充分，思路清晰，仪表大方，表情自然。 
    2．用普通话介绍，语言流畅，充满自信。 
    3．能认真倾听别人的发言。提问应简明，便于回答；回答问题应针对提问，简明具体。 
    4．不必拘泥形式，可以选择较为自由的方式，充分展