文档介绍：西南大学
硕士学位论文
高职院校教师心理健康水平及其与学校组织气氛的相关研究
姓名:张燕
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:江琦
20100401
高职院校教师心理健康水平及其与学校组织气氛的相关研究摘要发展与教育心理学专业高师硕士研究生指导教师江琦副教授张燕本研究遵循“理论分析一实际测量—研究特点及关系”的研究思路,在对已有文献分析低学历和低职称的教师心理健康水平低于高学历和高级职称的教师。两南大一≯硕十学伉论文摘要近年来,随着高职院校的快速扩展,高职院校教师心理健康水平与学校组织气氛的关系研究是高职院校发展中的一项新的研究课题。目前,国内对中小学教师和大学教师的心理健康状况的研究较多,而对高职院校教师心理健康水平的研究尚处于探索阶段,对于高职院校教师心理健康水平与学校组织气氛的关系研究比较缺乏。而目前对高职院校教师心理健康水平与学校组织气氛的关系研究是高职教师心理发展的客观需求,是高职院校发展的现实要求,一方面有助于高职教师对自身可能出现的心理问题进行自我调控,并进而提高教师的自我效能感,最终提高高职教师的心理健康水平,另一方面为高职院校营造良好的学校组织气氛并进一步完善学校自身管理和促进学校教育教学的发展提供理论的支持。和问卷调查基础上,通过探索性因素分析和验证性因素分析探讨了当前高职院校教师心理健康状况和高职院校学校组织气氛的特点及其发展特点。同时,在此基础上运用国内被广泛采用的调查问卷和主编的学校组织气氛描述问卷研究了教师心理健康水平与学校组织气氛二者之间的关系,探讨了不同组织气氛下的高职院校教师心理健康水平的差异及二者间关系的结构模型,最终发现高职院校学校组织气氛与教师心理健康水平呈显著相关关系。本研究的主要结论如下:肴ü扇顺DO啾冉希咧霸盒=淌π睦斫】底纯龃嬖谙灾钜臁8咧霸盒=淌π理健康水平的影响在性别上没有显著性的差别。在职称和学历上有显著的差别。具体表现在芯糠⑾植煌橹盏母咧把#浣淌π睦斫】邓讲钜煜灾QW橹兆为影响教师教学与生活的最直接环境,对其身心发展有重要的影响作用,本研究表明了良好组织气氛的学校里的教师心理健康水平明显高于不良组织气氛的学校里的教师心理健康水韭柯净事述韭柯。
唬灰籌量猯一一一一。:高职院校教师心理健康学校组织气氛两南大学硕七学位论文摘要平。芯拷峁允荆咧把W橹罩械男3さ闹С中形:拖拗菩形S虢淌π睦斫】邓平呈正相关,其中支持行为的贡献更大。学校组织气氛中的教师的同事行为、亲密行为和疏远行为与教师心理健康水平呈负相关,其中亲密行为的贡献更大。籣一韭事事
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独创性声明学位论文版权使用授权书学位论文题目:壶亟睦撞熬垣帽で戴檑折沿┥跎米睬地┣馇獗ǖ差盟究学位论文作者:张燕签字日期月C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽年导师签名:签字日期:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至月止学位论文作者签名:签字日期:月日
研究背景与研究问题侍馓岢研究背景心理健康发展。最后,生源质量的降低使得校园学习氛围不浓,日益闲散,进而影响着教学再加上部分教师教育理念的落后,导致校长一教师一学生之间的关系日益恶化,影响了教师部分教师尤其是一些低学历、低职称的教师和年龄偏大的教师在心理上一时难以适应,感觉力不从心,丧失了自信心。部分教师由于长期封闭于学校,在思想上与社会、时代脱节,导致教学理念陈旧,教学方法单一,教学内容的变更跟不上知识的更新,影响了教学质量,造成自信心的缺失。在心理上形成很大的压力。综上所述,众多研究已表明高职教师正承受着托尔曼的“认知地图”观和勒温的“场理论”均认为人只不过是在人与环境的交互作用中的一个存在,人在与环境的交互过程中会对环境形成~定的“认知地图”或“知觉意识”,两南大学硕十学何论文芯勘尘坝胙芯课侍近年来,随着职业教育改革的快速发展,许多原属行业办学的中职学校或普通职高升格为高职院校。升格后原来的管理体制已不再适应并阻碍了学校的发展,因此必须要进行相应地改革。而教师作为学校重要的组成部分之一,在学校发展和教学质量提升中