文档介绍：摘要关键词:类型,他律,自律,理想类型,道德类型,道德行为本文回顾了科尔伯格道德类型理论的研究历程即发展类型方法、亚阶段方法和理想类型方法,并进一步系统地阐述了理想类型方法的九条理论标准、三个一般性假设、评分手册及六个实证研究。在此基础上,翻译、修订了科尔伯格的道德类型评分手册,选取了形式中的三个两难故事作为访谈的内容并设置了一系列的问题用以测量被试的道德类型分数,同时还设置了语文测验中改动答案的道德行为情境用以考察被试的道德行为状况。本研究以高中生为研究对象,以修订后的道德类型评分手册和道德行为情境为测量工具,探讨了高中生道德类型的发展现状及其与道德行为的关系,得出的结论如下:高中生道德类型的发展不存在显著的年级差异,咧猩赖吕嘈的发展不存在显著的性别差异,咧猩牡赖吕嘈陀氲赖滦形V间存在显著的正相关。
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刖甈瓺..扛羥莕一、当前研究动态二、。早在年的博士论文中贫窬涂J脊刈甓赖伦月傻姆⒄梗他吸取康德、皮亚杰、鲍德温等人的类型观点来界定道德判断的两种不同的形式此珊自律⑾晗覆隽饲直曜肌5赖吕嘈退恢笔强贫竦赖氯现7⒄寡芯的主线之一,可以说,他的道德发展理论始终贯穿着道德判断从他律向自律的发展线索。道德类型的研究经历了三个阶段,即发展类型方法⒀阶段方法屠硐肜嘈头椒ā@。目前比较完善的道德类型理论实质上就是指理想类型方法。该方法是一种系统、科学的方法,包括区分理想的他律和自律类型的九条理论标准、三条一般性假设以及一个用以评定个体道德类型的评分手册。科尔伯格及其同事在世纪、年代开展了一系列的实证研究,包括信度研究、美国追踪研究,以色列的基布兹研究、土耳其研究、台湾地区研究和判断一行为研究。⒔锥蔚奶岣叨蚯胺⒄;鎏逅Φ纳缁嵛幕肪澈蜕缁峁叵刀缘赖屡卸系淖月煞⒄褂兄苯佑跋欤从道德类型与道德行为之间的关系看,获得自律道德的个体比获得他律道德的个体更能做到言行一致,自觉地遵守道德准则和道德规范。目前对道德类型的研究并不是很丰富,国内该领域研究更是贫乏,,从而可以全面地了解个体的道德认知发展。本研究的第一个目的是希望通过对科尔伯格道德类型理论的理论框架及其应用研究的系统阐述,为该理论的进一步应用提供较为详实的理论资料,并使得国内更多的心理学工作者和德育工作者能够关注道德类型理论。目前国内对道德类型的研究仅限于~些文献综述,实证研究几乎没有,奉论文试图从道德类型这样一个道德推理的新视角来考察高中生的道德类型,了解其道德类型发展的现状,这是本研究的第二个目的。≈尥舕比畍.:仁簄:髓酊甆..希
三、研究方法与测量工具根据上述研究目的,本研究的实证部分以我国高中生为研究对象,提出了下列三个研为重要的假设是道德类型与道德行为之间存在正相关的关系,即获得自律道德的个体比他律道德的个体更能做到言行一致,自觉地遵守道德准则和道德规范。因此,本研究的第三个目的便是探讨田内高中生道德类型和道德行为之间是否存在这种正相关关系。究假设:咧猩赖吕嘈偷姆⒄,在扬州市新华中学随机选取高一、高二两个班各名学生,男女各半,共名被试,以个体为单位进行个别访谈,以被试所在的班级为单位设置语文测验中改动答案的道德行为情境,。测量工具为道德类型的评分手册和道德行为情境。道德类型的评分手册是在参照科尔伯格的道德类型的评分手册幕础上翻译和修订的。科尔伯格道德类型的评分手册三个形式的两难故事是同质的形式和形式涞囊恢滦韵凳#问紸和形式囊恢滦韵凳#,为了研究的简便,本研究仅选取形式械娜隽侥压适作为访谈的内容。:选择、层级性、内在性、规定性和普遍性;非关键标准为:自由和相互尊重。两难故事Ⅲ’有龉丶曜己个非关键标准,其中关键标准为:选择、层级性和自由:非关键标准为:内在性、可逆性和建构性。两难故事个关键标准和个非关键标准,其中关键标准为:选择、层级性、内在性、规定性、自由和相互尊重;非关键标准为:普遍性和可逆性。形式娜隽侥压适碌钠婪殖绦蛉缦拢回顾被试对三个两难故事的回答。榷怨丶曜计婪帧?疾