文档介绍：第一单元化学改变了世界
第一节奇妙的化学(第一课时)
学习目标
通过与实际生活,生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。
能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征,会判断常见的化学变化与物理变化。
3、认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。
自主探究:
化学给我们带来了什么?
仔细观察教室中的各种物品,包括我们的学习用品、衣着穿戴,哪些是由天然材料制成的,哪些是由合成材料制成的?
教室的物品有:
其中由天然材料制成的有:
由合成材料制成的有:
通过观察和统计你有什么感想:
观察化学变化
生活中有很多变化,试比较下面变化的区别:
1、凉水烧成热水 2、木炭燃烧变成灰烬 3、布料做成衣服
4、葡萄酿成酒 5、水结冰 6、铁矿石炼成钢铁
7、酒精挥发 8、矿石粉碎
将这些变化分类:
你这样分类的依据是什么?
归纳总结:1、是物理变化。
是化学变化
2、判断物理变化和化学变化的依据是。
实验探究:完成以下实验
点燃镁条,观察现象。
在试管里加少量的氢氧化钠溶液,加几滴酚酞试液观察现象。
将一粒锌放入试管中,加入1~2毫升稀盐酸,观察现象。
取3~4毫升硫酸铜溶液于一试管中,用滴管滴加4~5滴氢氧化钠溶液,观察现象。
回答问题:
这些变化是物理变化还是化学变化?理由是什么?
这些变化伴随着什么现象?
结论:1、化学变化的本质特征是,化学变化的过程常常伴随着
、、、、等现象。我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。
化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有生成,而物理变化只是物质在、
发生了变化。
3、化学变化不但生成新物质而且还伴随着的变化,这种变化经常表现为热能,光能和电能的放出和吸收。
4、人类开展化学研究的基本目的是或。
化学造福着人类,然而化学对环境的污染也对人类的生存造成了威胁,治理环境污染已经成为人类社会可持续发展的头等大事,社会倡导绿色化学。阅读课本“多识一点”后总结什么是绿色化学?
我的收获:
1、我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的,而这些材料都是通过变化制得的。
2、物质的变化一般分为两大类: 变化和变化。判断化学变化的依据是。化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据。
3、绿色化学的理念是。
当堂测试:
1、发生的下列自然现象中,属于化学变化的是( )
2、下列说法正确的是( )
3、教室中的下列物品由天然材料制成的是( )
4、下列变化中前者属于化学变化,后者属于物理变化的是( )
;瓷瓦破碎
;水的蒸发
;食物腐烂
,石灰水变浑浊;铁生锈
5、几千年以前,半坡氏族人从事的活动中,使物质发生了化学变化的是( )
6、下列广告语中你认为不科学的是( )
,绝对不含任何化学物质
,是一种健康饮料
7、化学变化和物理变化的本质区别是化学变化,而物理变化只是在
和等方面发生了变化。同一物质在不同条件下可发生不同变化,如加热蜡烛,温度稍高就可融化,这是变化,温度再高就可燃烧,这是变化。
【课后反思】:本节课你学到了什么知识?还有哪些疑问?说出来大家交流。
奇妙的化学(第二课时)
学习目标:
知道物质是由分子、原子等微观粒子构成;每一类原子称为一种元素。
初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
自主探究:
阅读课本第7---8页后讨论并完成以下问题
自然界中各种各样的物质都是由极其微小的(如分子、原子等)构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的聚集而成的。而每个水分子又是由两个和一个构成的。
自然界中的氢气是由构成的,氧气是由构成的。每个氢分子又是由两个构成的,每个氧分子又是由两个构成的。
什么是元素?水、氢气、氧气分别是由什么元素组成的?
什么是化学?
化学就是在的水平上研究物质的、、及其的一门基础自然科学。
交流共享:想象一下:一桶水如果无限次的分下去,最后我们会得到什么?
归纳总结:
1、宏观物质都是由组成的,又是由极其微小的构成的。
2、构成物质的粒子有、等