文档介绍：栽蒜苗（二）（建议一课时完成）
第六单元 数据的表示和分析
BS 四年级下册
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课后作业
探索新知
认识折线统计图和根据数据变化进行简单预测
1
课堂探究点
2
课时流程
课堂小结
当堂检测
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
第几天
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
蒜苗高/厘米
1
3
7
10
14
15
探究点 认识折线统计图和根据数据变化进行简单预测
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
第几天
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
蒜苗高/厘米
1
3
7
10
14
15
认一认，说一说，下面这幅图是怎么得到的？
笑笑栽的蒜苗生长情况统计图
观察折线统计图，说说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。
蒜苗的整体生长情况呈增长趋势。
想一想，哪段时间蒜苗长得最快？
第4天到第6天、第8天到第10天蒜苗长得最快。
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
小试牛刀（源于《典中点》）
1．填一填。
笑笑家3～8月份用水情况统计图
(1)这是( )统计图，每格代表( )立方米。
(2)从统计图可以看出，笑笑家的用水量从3月到8月不断地( )，呈现( )趋势。
折线
5
增长
上升
2．奇思在做一壶冷水加热的实验时，记录了水温的变化情况，并制成了下面的统计图。
根据统计图填空：
(1)加热前，水的温度是( )℃。
(2)加热过程中，奇思每隔( )分记录一次水温。
(3)水温从26 ℃上升到90 ℃用了( )分，从90 ℃上升到100 ℃用了( )分。
26
1
6
5