文档介绍：感动着快乐感悟着希望
——英国教育之行体会
1、办学思想成熟
1)英国基础教育的核心理念,
“每个孩子都重要”。
2)英国教育培养目标中,孩子们的五大优先发展目标:
•Be Healthy(健康)
•Stay Safe (安全)
•Enjoy and achieve (快乐和有收获)
•Make a positive contribution (积极贡献)
•Achieve economic well-being (能有一技之长)
3)教育的目的是什么?
就是要打开学生的视野,让下一代具有超前的国际视野,具有参与国际竞争的能力。
一、英国教育初探
2、教育体系完善
一、英国教育初探
Age
Key stage&level
Description
备注
3——5
幼儿园
5——7
KS1 SATS
Years 1and 2
小学
7——11
KS2 SATS
Years 3、4、5and 6
小学
11——14
KS3 SATS
Years 7、8and 9
中学
14——16
KS4 SATS
Years 10and 11
中学
16——18
KS5
Years 12and 13
中学、职业
3、教育发展史
4、国家、地方政府对教育的保障
1)政府对教育投入很充裕,最大限度的确保教育公平。
2)社区、地方企业、家长对学校的大力支持。
5、教育的督导实施有效
评判学校四个标准:
学生的成就,主要是学生学习成绩(主要是全等与多元化,学校提供特殊教育的服务质量,英语为非母语的教学情况,能够给不同文化的孩子提供帮助,以满足需要;
安全问题,学校要确保每一个孩子的安全;
学校提高和进步的能力。
一、英国教育初探
5、教育的督导实施有效
评价学生的总体标准:
具备健康生活方式的程度;学生的安全指数;学生的成就与他们的快乐程度;学生对学校和社会的贡献程度;生活与工作的技能技巧;学生的行为举止;学生精神、道德、文化的发展情况。
皇家督学对学校的评价结果分为四级:
优秀、良好、满意、不满意。
体会:英国政府对于学校的管理、干涉是非常有效的,使学校在原有的基础上得到发展和进步,从而提升英。
一、英国教育初探
6、及时调整、把控教育的方向
英国关注并把自己纳入“世界经贸组织”国家的教育评价中。
参与OECD组织的国家,每三年进行一次教育评估,对15岁孩子在学校的所有方面进行评估。语言、科学、数学、PE以及解决问题的能力。
英国积极参与评估,及时调整国家教育的方向,以促进国家持续发展。
一、英国教育初探
二、理念之下的学校办学行为(考察学校体会)
(一)、有福的快乐
快乐不仅是种情绪,更是一种能力。
有教育家谈到“教育不仅要让孩子们变得优秀,而且要让孩子们体验到快乐。”“最好的教育,就是要让学生把学习当成人生的享受”。走进英国校园,学生们无论是在上课还是在休息,你能够真切的体会到他们的热情和快乐。
二、理念之下的学校办学行为(考察学校体会)
(一)、有福的快乐
1、尊重与关怀(从细节中感受“每个孩子都重要”教育理念的贯彻落实)
1)眼中心中有学生。
2)安全是头等大事。
3)充分尊重学生的主体地位。必须也只能“蹲下身子与学生交流”。“倾听”来自于学生方面的一切声音。
4)尊重学生的民族身份、文化和情感。
5)对“特殊需要”学生的全力帮助。
A、身体或智力等有残疾的孩子与其他的孩子一起接受教育。
B、关怀贫困学生,助其快乐成长。
6)课堂上给予充分的指导
二、理念之下的学校办学行为(考察学校体会)
(一)、有福的快乐
深切感受:英国学生很幸福,因为国家、社会、学校给予了他们健康快乐成长最大化的满足。
二、理念之下的学校办学行为(考察学校体会)
(二)、学习的高效益
走进英国的课堂,你会发现,老师和学生之间的关系很融洽。整个教学过程可以说是教师围着学生转,学生的学习方式五花八门。你会发现学生们学习很投入,积极主动,课堂气氛富有生机和活力。
1、注重讨论、探究式的学习方式
“分组学习”是英国教育的秘密武器。英国学生敢于发表自己的观点,敢于尝试,敢于创新,越学越自信。其思维广度和学习能力远超过中国的学生。