文档介绍：名师课例鉴赏
这是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
别出心裁入新课
自读课文学质疑
抓住重点学课文
提供辩题练口才
1、指名三位学生上台写下自己的姓名并说说自己名字的含义。
2、教师板书作者笔名“落华生”请学生猜想它的含义。
3、许地山为什么把自己的笔名叫作“落华生”呢？
本课导入运用了类似诗歌的比兴手法，
由学生最熟悉的自己的名字及含义
引入作者的名字及含义。这样导入，趣味盎然，
别出心裁，引人入胜。
读
串读
自读
同桌互读
1、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
2、那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。
3、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
（朴实无华、默默无闻、不计较名利）
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
1、在现代社会，你想做落花生那样的人，还是想做苹果那样的人？为什么？请各小组讨论，各抒己见。
2、想做落花生和想做苹果那样的人分成两个阵营展开讨论。
3、在充分辩议的基础上完成练习。
以“我要做——那样的人”为题写段话，要求实话实说，有真情实感。
发展教材，发展学生，培养学生
思辩能力和雄辩能力。