文档介绍：课题：河中石兽 （ 课时）
主备：段慧珍 审核：七年级语文组 时间： 2014 年 12 月 第 17 周
转变观念，积极创新，务求真实，张扬个性，注重实践，培养能力，力求高效。
[教学目标]
知识与技能：积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 
过程与方法：训练阅读浅近文言文的能力。
情感态度与价值观：理解实践出真知道的道理。
[教学方法] 诵读法、讨论法
[重点难点]
（1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 
（2） 训练阅读浅近文言文的能力。
[教学过程]
趣味导入：俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学****河中石兽》一文，从中找出答案。 
自主交流：
一、交流作家作品资料，然后填空。
本文选自（  ）一书，这是（               ）所作的一部 （       ） 小说，全书主要记述（ ） 。
本文作者是（ ） 朝的（         ），字（         ），学者，是（           ）的总篡官。
二、熟读课文，读准下列加点字的读音。 
圮（ ） 募（ ）  棹（ ） 柿（ ）  湮（ ）  啮（ ） 
溯（ ） 欤（ ） 河干（ ）
三、疏通文意。
感悟探究：
1． 朗读课文，思考：故事说了一件什么事？
讨论并归纳：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。
？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一下他们这样认识的原因。由此可知他们几个各是什么样的人？
（1） 寺僧以为石兽被水冲到下游支了，划小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有找着。 
（2） 讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。 
（3） 老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能冲走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，深到石头一磁的时候，石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转不停止，石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。 
（4） 寺僧按照水冲物的常物，认为要到下游找，结果找不到：讲学家按照石重沙松的道理，到地下去找，肯定也找不到；老河兵能够根据他几十年的实际经验，到上游找，结果找到了。这说明主观推理是靠不住的，实践出真知。 
3. 从这个故事中你明白了一个什么道理？你还知道哪些相关的故事，说出来与同学们交流一下。
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知基一，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。 
拓展运用：
阅读下面的文字，完成练****br/> 楚人有涉江者，其剑自舟中