文档介绍：七年级语文期中考试质量分析七年级语文下质量分析

　　，期望对大家有帮助!
　　七年级语文期中考试质量分析范文一
　　期中考试已经结束，为以后愈加扎实地开展语文教学，深入树立质量第一的教学意识，对此次考试情况作一个客观的分析，现分析以下：
　　一、试卷分析
　　此次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文和综实践活动，试卷由基础知识的积累和利用、古诗文阅读和记忆、课内外阅读、综合实践及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析了解、语言利用等能力。同时，此套试卷充足表现了知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标标准，整个题目标设置科学有序，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。
　　二、考情分析
　　此次考试，从学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累和利用”部分。第1题为依据拼音写汉字，满分率60%。第2题为更正错别字，所选为课后“读一读写一写”中的常见字词，满分率较高为80%，只有多个学生平时不太认真出现了错误。第3题为考查课文关键段落的记忆，考查形式为填空，此题有60%的学生因为对课文关键段落重视不够，没有按要求背诵，三个空只记得2个，还有部分学生能记住不过字形写错。第五题为诗文默写，满分6分，全部是选自课内的诗文，95%的学生能够全部做对，只有少部分学生，在默写时出现错别字，而造成失分。
　　“古诗文阅读和记忆”，这部分中的前两题是字词和句子翻译，全部是出处课文下面的注释，学生的得分率较高，满分的学生占70%。此部分的第三题，是由课后练习变换而来，会不过因为大部分学生没有认真读题，把它当成了课后的原题来做。
　　阅读题选自于课外，联络生活，回想了窗的过去，现在和未来，展示了社会文明的发展。该题总分20分，得分情况很不理想均分在10分左右。最高得分18分，最低得分4分。
　　综合实践题，总分15分，是七年级学生刚接触到的一个题型，下设3个小题。这类题型贴近学生的生活，考查学生的创新能力和对事物物评判能力。此题灵活性较大，七年级学生和社会多多少少有些接触，平时生活中也接触到了这类的语言现象，学生做起来也比较轻易，得分在12-14。
　　“写作部分”。属于命题作文，要求详细、明确，属于想象类的作文。但此次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表示空流畅，结构思绪不很清楚。平均得分在35-38分。
　　三、存在的问题及教学提议
　　综合此次考试，我们发觉尽管有很多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着很多不尽如人意的地方。详细表现在以下多个方面：
　　1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”
　　古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地利用所学的知识，可能是老师没深钻教材，可能是教
　　师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们老师在平时的教学中没有充足的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢?所以，老师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
　　2、学生的语言利用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提升语言利用能力
　　尤其是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。所以在以后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提升学生对语言材料的感知了解能力，培养学生独立思辨的习惯。
　　3、要深入扎实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯
　　从此次考试的情况看学生的语文基础并不牢靠。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要深入加强，学生在进入七年级以后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中更正过来。所以对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏扎实实地做”。
　　4、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。尤其是七年级要培养学生的对文言的爱好，打好文言基础。从此次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢靠。所以，在以后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生了解、诵读，形成良好的文言语感。
　　5、深入加大语文和生活的联络，关注生活中的语言现象，提升学生的语言文字处理的实践能力。
　　从做题情况来看，有部分学生的平时的语言现象积累不够，记忆不牢，利用不活，所以在以后的教学中要