文档介绍：②石贲士学位论支逢宇售可粒大学加拿大“沉浸式锝逃晕夜首小学双语教育的启示作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:比较教育学各国教育制度改革比较孙佳佳杨民教授月分类号:学校代码:密级:学号:
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要摘克省“沉浸式”双语教育获得世界各国很高的评价,被公认为是非常成功的双语教育类今天几乎世界多民族国家都在开展双语教育并认识到了它的重要,其中加拿大魁北型。许多国家都想借鉴其理论研究和实施方法促进本国双语教育的实施。最近十多年,我国一直在探索双语教育的实施策略。在对加拿大“沉浸式’’双语教育进行分析后,通过理论研究双语教育具体实施方法对我国的双语教育提供借鉴的意义。本研究运用文献法、问卷调查法、访谈法,通过研究加拿大“沉浸式锝逃取得的成绩,分析我国吉林省延边地区朝鲜族小学教育的发展现状,力图为我国吉林省延边地区朝鲜族双语教育的发展提供有益的经验。本研究主要分为三部分:第一部分介绍了问题缘起及研究意义,阐述了本课题的问题缘起及研究意义、梳理了国内外学者对双语教育的研究,阐述了本论文中使用的研究方法,并对双语教育、加拿大“沉浸式’’双语教育、中国朝鲜族小学双语教育进行了界定。第二部分是对加拿大“沉浸式”双语教育的研究。首先,笔者介绍了加拿大“沉浸式”双语教育的产生及发展。其次,从圣兰伯特“沉浸式锝逃笛椤⒓幽么笏教育的法律法规、“沉浸式锝逃睦嘈汀ⅰ俺两健彼锝逃慕萄Х椒ā⑹ψ队伍建设、“沉浸式锝逃晒Φ脑蛄龇矫娑约幽么蟆俺两健彼锝逃全面阐述。第三部分梳理了我国朝鲜族双语教育的历史;在对我国朝鲜族双语教育的现状阐述后得出我国朝鲜族实施双语教育的法律法规、朝鲜族双语教育的教育目的、朝鲜族语文、汉语教材建设、师资队伍建设四方面存在的问题;最后借鉴加拿大“沉浸式锝逃经验,结合我国朝鲜族双语教育的实际,提出一些借鉴启示:加强法律法规政策建设;加强双语教育方法和途径;调动家长和社会积极性;加强双语教育师资队伍建设。关键词:加拿大;沉浸式双语教育;朝鲜族双语教育;辽宁师范大学硕士学位论文
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要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。摘目录第一部分绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、问题的缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一实践意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国外⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.国内⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯双语教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯加拿大“沉浸式锝逃朝鲜族小学双语教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一五、研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.文献法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问卷调查法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一访谈法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二部分加拿大“沉浸式锝逃一、加拿大“沉浸式锝逃牟胺⒄埂历史上移民的组成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。不同时期的民族政策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯法裔民族的抗争⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.二、加拿大“沉浸式锝