文档介绍：中班幼儿老师心得体会幼儿老师个人心得体会

　　中班幼儿老师心得体会篇1
　　在培养幼儿主动学****的过程中，我的教育观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了部分思索，并尝试着降低对孩子的部分无须要的要求。
　　今天，我没有根据往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区统计表前，寻求着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅她们，因为孩子们全部在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给她们支配自己的权利和机会，让她们自己决定先干什么，后干什么，这对她们以后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让她们生活得更轻松些。
　　幼儿园的孩子什么时间做什么事，一向由老师安排，仿佛是天经地义。为了照料好孩子，我们要求她们一切行动听指挥，很多活动全部得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等候就难免。孩子们消极、无奈地等候着，她们的时间被白白浪费，她们的主动精神被逐步磨蚀。为了不“乱”，老师必定要要求“排好队’，“不要随便讲话”……部分控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等候，会常常不停地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿和老师的关系担心;过多的指责，又使得她们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。
　　老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让她们依据情况决定先做什么再做什么，学****合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使孩子形成自主、主动的个性品质。它不仅为幼儿今天的生活变得愈加丰富、有趣发明了条件，而且为她们以后从容地面对社会打下了良好的基础。
　　在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国老师负担的中班华语教学课时每七天2小时，当地华语老师负担4个小时，累计周教课时数为6个小时。至今为止，中班孩子接收华语教学累计18个小时，学****了“手、苹果、小狗、父亲、母亲、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字和读音。
　　华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了立即了解教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班(kingdergardenA)的早晨班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练****另卷)，对这七个词语的掌握情况进行系统考察。(分析表格附后)
　　经过对比能够得悉，中午班的教学效果要比早晨班显著。早晨班能够掌握认记一个词语以上的人数占了全体的%，而中午班则能有90%的高百分比。对于词语能够掌握二分之一以上的(3个词语以上)早晨班百分比为%，而中午班则有60%。七个词语的平均掌握率早晨班为%，中午班为%。
　　为何相近的年纪、相同的家庭背景、相同的老师教学，却会出现差异呢?我认为，有下列原因。
　　有关教学常规建立：
　　在中国的幼儿园很强调教学常规的建立。而在印尼的短短30天我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班，就是这么。
　　早晨班入课时孩子的情绪较平和，能在老师作出详细要求的时候给反应。老师没有太多的重视常规训练而把关键精力放在华语内容的教学上，整体常规一直比较松散。即使经过三周教学，教学状态和刚刚入学没有显著差异。
　　中午班即使只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出强烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室开始上课，便会号啕大哭。其哭声响亮得能够穿过三层墙壁传到老师备课室。有三个男孩很调皮，在上课的时候也会奔跑、追逐和发出尖叫。有一个女孩含有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其它儿童。因此中午班的课堂会被多种多样的突发事件所打断。正常教学展开很艰苦。为了开展有序的教学，老师必需腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练，中午班的孩子已经学会了有序排队，列队行走，平静等常规，在这么的情况下教学开展比较流畅。
　　正是因为教学常规的落实，能让老师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时间内掌握所学****的内容。所以中午班对于这七个词语的掌握率平都有%，高出早晨班个百分点。常规的建立是否，对教学效果有直接的影响。
　　有关教学方法的选择
　　教学过程中教学方法的正确选择和使用是取得效果的不可忽略的主要原因。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的主要。
　　我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在早晨班和中午班使用了不一样的教学方法。对于早晨班，我是采取图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖饰演老爷爷、老奶奶。对比发觉，生动形象的角