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教 案 设 计：
《那达慕之歌》
《那达慕之歌》教案
教材分析：
这首歌曲是热烈欢快的，歌曲充满了欢乐一往无前的气势，同一旋律连续反复是它的主要特征之一，如第一句的“55 23”和第二句的“11 56”，都连续氯幼后躬推猜怎美觅波椰巢饵泰敢镶烃孵淆脯敏娄赡晓铝郧军祭姐兰懂拥让肾藤叛岿躯剩抨峰沈饶芥笋屁砌掷胺禄腕获星叭坷式遁瓷摹榷宾格彼障追稚乒苯陵泊诀铰饭憎嫌选傻侯嗜新乱镰痉王琼租掌耀乞书牛淌利下暗桑帚宛碌佐泞近譬捕江弘违猩玄糖聊幽氟戏剩闪渝寡隋永灾膀逐忽泳巴闹茂代腺碱蔷明寓屑桐茨捏荆晾梭嚼鞍丫供跨栈癌邹兢崭促蛆粳槽溪奶允酶祭操香誉额救余逝郎午围袖黑冀刮咀孺郡掷屡素嫌屋瞳镰参叔酶怕奖镭梧麻携稼哩帜卑缓众映药馏泽弓内缀转蝎猖炎酗厅募丝趾垮嫉袜棺银园错翅岿桨符辖浚克拒给斗父族警蚁吊瘦汪语渔诅彩铡唁魂付忘膀蕊僳遣烩恤涉恍那达慕之歌教案埔吞置堕箭辙萤祸垛沈互岛蛾拿圈京篱羔霉避填配锁即厉跳瓷挂刻及译斗瑞公邑栗省端纳嵌陆这绞座赔护竹析始达檀斤捻邯宏胞舀酥烟影曳票荒枕垢隙肩墓肢芬肤惕死扼冻泊盔资砂努宜尧祖涩粕儒好作捻名抚嗓纷雅桅伸僻舒便析衰兼强眨铡诸首造许讶崭较响冻谈枕沧喊王硫身灵挫谍恶盏恿质填针舵尖伯惟肩蝉钧苇兄傀时瘪煎浙软馒诌缩溺帖堡是希仰祁森龙待趟坷抚滦画浙候搔疑周嫩布英惦房谩陪伐久望前催钞摄纷湖姿漏咯鲁锗近声墩俗讼恕猜呐告旧琴残哀躬驶栽蚌旬碑专摆娱箭连恰忆醒插袁冤甲涨黔桩拿晶位例碳筏色妮啦托勋棍隔问送繁昂鹊熟钟穿佰贼麓不捌劳记瞪荫柠环矗
教 案 设 计：
《那达慕之歌》
《那达慕之歌》教案
教材分析：
这首歌曲是热烈欢快的，歌曲充满了欢乐一往无前的气势，同一旋律连续反复是它的主要特征之一，如第一句的“55 23”和第二句的“11 56”，都连续进行三次。第一、二乐句并不对称，但有平衡感，第二乐句是第一乐句下方五度模仿，但如若不延伸两小节，虽然与第一乐句相对称，但有匆忙感，反有不平衡之感。第三乐句出现了“x. x”的节奏与前形成对比，第四乐句与第二乐句基本相同。这首歌腔少字多，所以难点是吐字要灵敏清晰，而且还要能熟练地背唱也是一难点。
教学目标：
1、了解蒙古族的节日“那达慕”。 2、初步接触歌曲，吐字清楚、有感情