文档介绍：初中体育教育案例初中体育教学设计案例

　　大家对班主任的评判标准就是对于班级的管理水平,一个班级的一言一行全部反应着老师的管理水平。下面是xx为大家整理的初中体育教育案例，供大家分享。
　　初中体育教育案例一
　　一、教学内容：
　　1、立定跳远(教导教学)
　　2、游戏活动
　　3、身体素质练习
　　二、教学目标：
　　1、知识和技能目标：经过教学使学生牢靠掌握立定跳远的动作技术要领，并能利用所学技术进行练习。
　　2、过程和方法目标：发展学生的通常性跳跃跳力，增强下肢的力量使学生在练习中体会身体素质练习，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生自主、探究的学习能力。
　　3、情感态度目标：经过教学活动使学生能主动主动的练习，培养学生含有吃苦耐劳和艰苦训练的精神品质。
　　三、教学重难点：
　　关键：臂摆和起跳的协调配合。
　　难点：收腹抬腿。
　　四、教学步骤和过程：
　　一)开始部分： 5′
　　老师活动：学生活动：
　　1、提前到场部署场地器材。 1、体育委员集合整队，清点人数。
　　2、向学生“问好”。 2、向老师“问好”。
　　3、检验课堂常规。 3、精力集中，明确目标。
　　4、向学生宣告课的内容及要求。 4、遵纪守则，服从安排。
　　5、安排见习生活动事宜。
　　组织形式：★★★★★★★★(男生)
　　☆☆☆☆☆☆☆☆(女生)
　　△(老师) (图示1)
　　二)准备部分： 8′
　　老师主导活动：学生主体活动：
　　1. 组织学生自主热身活动。3′ 1、每人一条绳进行自我热身活动。
　　2. 指导学生练习定位徒手操：5′ 2、休息时间收好跳绳。
　　▼ 扩胸 ▼ 振臂 3、跟随指导口令进行练习。
　　▼ 体转 ▼压腿
　　组织形式：(散点式站立)
　　教学要求：1. 学生呈散点式站立，拿出自己的跳绳在原地做跳绳练习。
　　2. 休息两分钟后，将跳绳收起来在原地做徒手操(4×8拍)
　　三)基础部分：26′
　　(立定跳远)教导教学：12′
　　动作方法：
　　◎预摆起跳：两脚开立和肩同宽，两臂自然前后摆动，前摆时，两腿伸直;后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾(手尽可能往后摆)。同时两脚快速用力蹬地，向前上方快速跳起。
　　关键点：1、上下肢动作协调配合，上体稍前倾。
　　2、蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调。
　　腾空展体：起跳腾空后，并充足展体(三大关节“髋、膝、踝”伸直)。关键点：空中展体要充足，强调三大关节伸直要自然、协调。
　　收腹抬腿：收腹抬腿，小腿主动往前伸，并成“蹲距式”
　　关键点：主动收腹，小腿前伸。
　　落地缓冲：落地时双臂用力向后摆动，并屈膝落地缓冲。
　　关键点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前
　　不往后。
　　老师主导活动: 学生主体活动：
　　1、结合示范动作。 1、针对问题主动思索和踊跃回复。
　　2、对好的学生给表彰和肯定。 2、认真观看示范动作。
　　3、讲解动作要领，提醒关键点。 3、根据要求进行分组自主练习。
　　4、练习中巡回观察和指导。
　　练习安排：
　　练习一：“图形练习法”练习者站在不一样小圈内跳向外围大圈(5-6次)
　　要求：原地节