文档介绍：初中生应怎样学好英语怎样快速学好英语

　　学习方法，并没有统一的要求，因个人条件不一样，时代不一样，环境不一样，选择的方法也不一样。下面是xx给大家整理的部分学习方法，供大家参阅!
　　一、初中英语学习方法我来谈
　　(一)预习中的方法
　　首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音正确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充足利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
　　在预习单词、词组、句型的时候，可充足发挥英语词典的作用。常常在课前查词典，将有利于丰富学生对相关单词、词组、句型等使用方法的了解和把握，站得更高，看得更远。
　　其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，假如一下子听不明白也不要气馁，能够要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要尤其留心，然后再听一遍朗诵带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的主要知识点。能够把自己有迷惑的地方先画上标识，然后再去查阅相关资料，看看能否自己处理。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。假如还有时间听录音带，模拟朗诵，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗诵能力。
　　再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思索workbook中针对课文内容提出的相关问题及多种形式的针对性练习，做到心中有数。
　　依据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基础内容，统计预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提升课堂学习效率。实践告诉我们，预习不但能够提升学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的主要路径。
　　(二)学生听课的方法
　　课堂学习是学习学习英语的主要步骤，也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提升学生上英语课的效率呢?
　　首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一个客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、了解、记忆并利用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键原因，是内因。所以，激发学生的学习动机，培养学生的学习爱好，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的主要条件。在课堂学习的过程中，应常常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思索，必定会使听课效率大大提升。
　　其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充足调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课时要有所选择，突出关键，既不能把老师课堂上讲的窗帘全部统计，也不能一点不记。对于课文中的关键内容，如关键短语、关键句型的使用方法等，做一点笔记是必须的，记笔记有利于学生课后整理复习。
　　(三)英语复的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生经过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的关键内容，不但加深了印象，而且也有利于温故而知新。
　　”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对犯错的原因进行分析、归纳、总结