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一咏三叹谱绝唱 和谐统一是写真
——薛法根《真理诞生于一百个问号之后》教学赏析
李兴举
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一咏三叹谱绝唱 和谐统一是写真
——薛法根《真理诞生于一百个问号之后》教学赏析
李兴举
根据现代教学观，课堂是教师、学生、文本三者对话的课堂，但是，怎样对话，对什么话，什么时候对话，对话的目标指向是什么，这些还都是悬而未决的问题，各家之言不仅难以众口一词，甚至大相径庭。语文课究竟教什么，怎么教，我们也许能从薛法根老师教的《真理诞生于一百个问号之后》中受到启发。
一、 根据预****的情况，教学生思考和学****的方法
语文课堂教学学问很多：上课伊始，从哪里切入，选择多大切口，用多长时间，都是学问。薛法根老师先询问学生的预****情况，把预设跟调查得来的信息无缝对接，然后，就“题目”带领学生质疑，使切入十分顺利。所谓“多大切口”指的是抛出多少问题，学生产生多少疑问。这里的学问是：多了，花费时间长，容易偏离主题；少了，缺