文档介绍：幼儿园教养笔记中班教养笔记50篇

　　幼儿园教养笔记篇一
　　每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目标是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。伴随时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。
　　为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个措施。站队前，我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。孩子们快乐的伸出自己的小手，我走到她们身边，一一握一下她们的手，亲切地在她们的耳边说一句:“你的小手真洁净”。或说:“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，快乐的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。”或说:“你的手和我母亲的手一样大。”“我父亲的手比你的大…….”随即脸上露出得意和满足的表情。我说:“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象根本地消失了。
　　“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，关键是想站在老师身边和老师亲近，引发老师的注意，经过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们部分抚慰性言语和动作，是快速缩短老师和孩子们的距离，亲近孩子们，满足她们愿望的好方法。
　　幼儿园教养笔记篇二
　　自开学来, 每班的老师全部以为教室里的孩子尤其兴奋. 尤其是午睡时, 孩子们边脱-衣服, ，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱. 不管老师怎么教育引导, 全部不论用. 于是, 我开始认真地反思,寻扰着原因. 结果我发觉, 幼儿原来能够在午睡前出去散会儿步, 畅所欲言. 可因为最近连连阴雨天气, 孩子们不能出去散步了. 老师们在这段时间里有的给孩子们看vcd; 有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其它任务. 紧接着催着儿童们小便, 洗手, 睡觉. 一连串的步骤,午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱-衣服的时候痛快地说一会儿话.
　　为了让孩子们在睡觉前有说话的机会, 我想,何不让孩子(在小便洗手的时候交谈一会儿, 再去睡觉呢? 今天午睡时,我就提前五分钟让孩子们去小便, 洗手. 许可孩子们在洗手间里说说话. ，谁也不许说话，然后安平静静的睡觉。”这下, 洗手间里可热闹了. 只听有的孩子在一起谈论起昨晚看的电视; : 我喜爱舒克, 我最喜爱贝塔, 我长大了也要开飞机, 开坦克. 女孩子们则躲在卫生间隔板的背后, 不知在说着什么悄悄话.
　　看着她们满脸的笑容, 我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放部分时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。看着孩子熟睡的小脸蛋, 有的还带着甜甜的笑, 我也不由地笑了.
　　每次带孩子到楼下做早操时，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队，走楼梯时推来推去。目标是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。伴随时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。
　　为了改变这种现象，我刚开始时是采取批评那些老是插队的多个比较调皮的孩子，表彰多个比较乖巧的，还让这多个乖巧的孩子排前面