文档介绍：廉洁从教案例廉洁从教,从我做起
大家全部说：“老师是太阳底下最高尚的事业！”这是大家对老师的尊重。老师之因此受人尊重，因为她是人类文化、文明的传输者，因为她的职业是神圣的，她担负着培养下一代的艰巨任务，因为她是人师，是人的标兵。
　　老师生活的相对清贫，而窗外扑朔迷离的当代风景：经商、炒股、购豪车、置别墅、日益膨胀的高消费，就如一只只诱惑的手，牵扯着大家易动的心。于是部分老师以多个多样的借口抛弃了自己的信念，趁机跳槽，贪图金钱和享乐，信仰“拜金主义”、“金钱万能”，提出了做人要“理论联络实惠”；也有些人借商潮来临之际，利用学生和家长拉起了一张硕大的利益关系网，而她们呢就像一只只佩带着鲜红校徽的大蜘蛛捕捉着网上的猎物；更有甚者虽身在课堂，心却游荡，敬业精神下降，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天钟，得过且过。她们为了金钱，就薄待了学生，也薄待了自己的事业。她们损坏了老师的群体形象，败坏了社会的风气，污染了育人的环境，更扭曲了纯洁的师生关系。
　　为师不廉的关键致因：从外在的客观原因来看。一是外在规范失衡乏力。中国的社会变革正处于新旧交替时期，首先已经有的体制、制度、观念等陈旧落后，表现出显著的不适应，其次，新的体制、制度、观念还没有得到很好确实立，有的还没有明确。所以，造成外在规范的失衡乏力使社会不正之风不能得到有效扼制，为师不廉的现象也随之产生。外在规范失衡乏力除社会方面外，还有学校的本身的问题，如学校预防为师不廉的制度方法缺乏，或还没有得以建立，再加上变革时期社会价值观的混乱，在这种情况下，难以形成对不廉洁现象的强有力约束。二是收入分配的不公。中衡，部分个体或私营业主的收入快速增加。和之相比，老师依然依靠原来的死工资生活，收入显著偏低，这种情况和老师劳动的社会价值很不相当，面对社会上纷纷出现的“大款大富”，很多老师的职业神圣感丧失，产生严重的心理不平衡。于是有的老师廉洁自律解除，不廉行为出现。应该指出的是，即使现在老师中不廉者绝大部分不是出于生活困难，但从整体和长远上看，老师收入偏低，在客观上不利于她们增强保持廉洁从教，从而使有的老师禁不起金钱物欲的诱惑产生不廉行为。三是社会不正之风的侵染。在社会或行业体制、制度和道德观念失衡乏力的情况下，权钱交易，职钱交易，以权谋私，以职谋私等不良风气得以盛行，很多老师常常碰到多种有求于己并对己给予小恩小惠、甚至贿赂之人。久而久之，飞经为常、为师不廉。由此滋生蔓延。从内在的主观原因上来看。一是人生价值观的错位。在市场经济早期的不规范所诱发的商品拜物教、拜金主义和个人主义影响下，有些老师的人生价值观错位，如认为“真正的幸福是物质的富有，感官的愉快”“市场经济，一切等价交换”等等。所以，把知识的传授当做商品，商品经济等价交换成了处理师生关系的基础标准，由此造成职业道德沦丧，以职谋私，不认为耻。二是心理防卫的失当。有的老师明知利用职务之便谋取私利是不廉洁的行为，但还不收敛自己的行为，而且“理直气壮”，就在于心理防卫失当。三是道德品质败坏。信仰“人不为己，天诛地灭”，自己想得到的一定要得到，在光天化日之下不改自私贪婪的本性。当她们自私贪婪的欲望没有得到满足时，想尽措施加倍赔偿这种“失落”，甚至采取非法的或强硬的手段满足一己之私利。
　　老师怎样做到廉洁从教：首