文档介绍：一年级数学上册段考试卷分析
潭牛中心小学    薛伟
 
一﹑成绩分析
全班总人数56人,参加考试人数55人, 最高分100分，最低分0分，, 优秀人数27人，优秀率49%，及格人数50人，%。
分数段：满分5人，90—99 22人，80—89 13人，
70—79 5人，60—69 5人，60分以下 5人
二、试题分析
第 1 题数出图形的顺序。第2题区分“左”和“右”。第3题比较多少，认识“多几”和“少几”的问题。第4是数正方体和长方体的个数。第5是10以内数的组成填空。第6是找得数连线。第7是比较数的大小。第8是10以内数的口算。第9题看图计算。第10题看图填空并列式计算。
三、卷面分析
1、基础题上失分。由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。
2、看图题上失分。看图列式主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。
四、自我反思及采取措施：
1、基础知识教学。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的