文档介绍：一个怎样的老师？
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学****目标：
我们了解了：
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2.“我们”对怀特森老师的态度变化以及所受的影响；
；
“凯蒂旺普斯”的意义。
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怀特森老师是一个（）的老师。
自主探究一（第一组）
与众不同
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“我”对怀特森老师的情感发生了怎样的变化？
自主探究二（第二组）
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吃惊
喜欢
愤怒
领会良苦用心
怀特森老师的良苦用心指的是（）
从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。
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“我们”不及格的原因是什么呢？
自主探究三（第七组）
学会思考；
学会质疑；
学会探索。
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大家觉得什么是“新怀疑主义”？
自主探究四（第四组）
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逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说
的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确
的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方
法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学
们把这种学****方法称为“新怀疑主义”。
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“新怀疑主义”深入人心了吗？
自主探究五（第六组）
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“我们”行为的变化过程
不****惯质疑
学会了“新怀疑主义”
把“新怀疑主义”带进了所有的课堂
把“新怀疑主义”带进了我们的生活，感受怀特森老师是一个对我们（）的老师。
影响深远
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