文档介绍：远离垃圾人的经典语录初析学生“垃圾阅读”现象
摘要:本文受社会上“垃圾睡眠”和“垃圾食品”两术语的启发，结合自己的语文阅读教学实践，就阅读中的多种不良现象生造了“垃圾阅读”这一新名词，并就其行为表现和产生的原因作了初步的分析。
　　关键词：语文学科阅读教学垃圾阅读现象原因
　　前很快，在报纸上看到英国睡眠委员会提出的“垃圾睡眠”的术语，指的是睡眠时间不足和低质量睡眠，这和我们比较熟悉的热量过高，缺乏身体必须的多个营养素，在制作过程中产生或添加了对身体有害(致癌，致畸、致突变)的物质，长久食用会损害健康的“垃圾食品”一样，成为英国民众尤其是青少年健康生活方法的两大“杀手”。
　　读到这里，贸然生造了一个和语文教学相关的新名词――“垃圾阅读”。何谓“垃圾阅读”，笔者不能给出一个令全部人全部信服的科学的严密的定义。但从“垃圾睡眠”和“垃圾食品”中能够得到部分启示：
　　一、阅读时间不足
　　中学生的阅读时间严重不足，尤其是毕业班的学生。语文课程新标准即使没有明确要求学生的阅读时间，不过明确要求了学生课外阅读的阅读量，第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，第四学段不少于260万字，九年相加，应达400万字以上。且就看初中三年“不少于260万字”的阅读量，我们的学生全部极难达成，每学期的名著推荐和欣赏全部极少有学生通读全文，更何况额外再额外的课外阅读。
　　某一问卷调查结果，在阅读时间和计划上，天天阅读课外书时间“最少1小时”的同学只占%；有%的同学阅读时间“不固定，隔几天就会看书”。而在双休日，有43%学生躲在家里“用来做一大堆作业****题”；%的同学忙于“参与各类型爱好班教导班”；11%学生“常常上网聊天、玩游戏和看电视剧”；只有%学生会“常常安排一定时间阅读课外书”。对阅读课外书的现实状况，%学生“想阅读，但时间全部被功课挤满”；只有%“想阅读，也有充分的时间”。
　　据笔者所知，布什总统一上台就颁布了阅读优先法案，要求美国儿童天天必需有一个小时在阅读。美国中学生天天必需有两个小时的阅读时间。中国台湾地域所谓教育部长的曾志朗提出全国儿童阅读运动实施计划激励从幼儿园开始每个孩子每十二个月阅读50到100本书籍，平均4至7天一本。
　　由此可见，中国学生的阅读量实在太少了，阅读时间也实在太少了。
　　二、没有选择地阅读
　　大多数中学生的阅读大抵处于一个自然发展的无序和低效状态，纵观她们的整个阅读活动，既没有制订阅读计划，也没有合理地安排时间，更谈不上选择科学的读书方法，基础上是逮到哪本是哪本，喜爱哪本是哪本。
　　科技的进步，阅读方法也悄然改变，原先是借书读，租书读，买书读，现在的年轻人更多的是上网“快餐”阅读。但不论是什么路径，充斥在学生周围的书籍有好有坏，良莠不齐。部分学生就会“迷失”在浩瀚的书海中，没有选择地进行阅读。
　　没有选择进行阅读的危害是严重的。思想不健康，取向不纯正，内容不正确的书籍将大大侵害青少年的心灵。比如部分武侠类的小说，书中充斥着血腥的场面，人物也大多脱离社会实际，很多男孩子会就某个角色加以模拟，沉湎其中，妄图练就“葵花点穴手”、“九阴真经”；再如部分言情类的小说，多少带有部分不真实的调侃的意味，通俗的来说仍是一个快餐文学，是比较梦幻、脱离现实的