文档介绍：初中语文作文写作指导_初中语文作文教导技巧
初中语文作文教导技巧
初中语文作文教导技巧 初中语文作文教导技巧 1. 第一人称叙事法：因为文章的内容是经过"我"传达给读者,表示文 章中所写的全部是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或就是叙述者本人的亲身经历, 使读者得到一个亲切真实的感觉。采取第一人称,因为叙述人是当事人,因此叙述 的人和事,只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不 能写进去。
2. 第三人称叙事法：用第三人称叙事,叙述人既不受空间时间的限制, 也不受生理心理的限制,能够直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活 地反应社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3. 顺叙法：顺叙是按时间的前后次序来叙述事情,这就跟事情发生发 展的实际情况相一致,因此易于把文章写得条理清楚,脉络分明。利用顺叙,要注意 剪裁适当,关键突出。不然,轻易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐, 使人读了索然无味。
1：秋天的伤感 不知道走过了多少路口,竟然把爱情遗失了，带走了欢乐，带走了心 痛的感觉，温度一降再降，象秋雨凉凉的打在脸上，很多的迷惑围绕在左右，很 多的为何，变的无意义!凉凉的天，你的温度还在吗温暖的感觉走的好远好远， 就算有很深的爱，没有了回应, 酸. 辗转网络各个角落，大多空间全部是伤感的音乐，伤感的文字，伤感的 颜色，透过这些，我似乎能够看到隐藏在这背后的那个伤感的人和她那伤感的心 情，想伸出手，透过手心的温度传输给她，告诉她，这个世界没有把她遗忘，但 她需要吗不知是到底是错误的时间、错误的地点、错误的牵手，注定了有缘无份 的凄美伤痛还是在正确的时间、正确的地点、正确的人，那场充斥着浪漫但又纠 缠不休的情感让你我全部感觉疲惫!假如说分离是你我命中注定，但你是否还会偶 尔回想那份纠缠不休的情感。有的人说，伤感也是一个漂亮，我现在也有所感。伤感，只是一个态 度，一个最真实的情感表露。在伤感里思索，可体会出另一个别样的真实的漂亮， 一个最真、最纯、至情至性的美。
伤感是生活中的绿叶，经常会在不经意间点缀着生活的漂亮。伤感， 即使有点痛楚，有点寂寞，但仍以其独有的漂亮，在生活里，在生命里，诠释着 人生中片断出色。
秋天，是个收获的季节，收获爱情，收获果实……可是这个季节带给 大家更多的是伤感，淡淡的，带着部分漂亮和忧伤…… 2：冬天的雪景 “千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这是我的老 祖先柳宗元写的江雪，也是我最喜爱的一首古诗。
为何我会尤其喜爱这首诗呢最关键的原因有两点，其一，学过这首 诗的人全部知道，即使从字面上了解，这首诗的意思是说“全部的山上，全部看不到 飞鸟的影子，全部的小路，全部没有些人的踪影”。在孤零零的一条小船上，坐着一 个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的严寒江面上独自垂钓。不过真正让 人佩服的是，柳宗元大师写雪景而前三句不见“雪”字，纯用空中烘托之笔、一片 空灵。待结句出“雪”而回视前三句，便知“千山”、“万径”、渔翁，已全覆盖于深 雪之中，而那雪还在纷纷扬扬，飞洒不休。要不然，“千山”何故“鸟飞绝”“万径” 何故“人踪灭”“孤舟”渔翁，又何故披“蓑”戴“笠”套