文档介绍：合作，人生的必修课
————关于几节综合实践课的实践和反思
综合实践活动课是一门全新的课程。这门课的教学，教师不再是传授者，而是促进者。学生在课中自主学****自己去感知体验课文，实践观察具体事物，探究研讨事物产生、发展、消亡的过程。因此，学生们的学****不仅仅是在课堂上，学****的内容也不仅限于教材，学****的方式也不仅是看书、练****学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的探索主体，课中问题由自己去寻找，也由相互间共同去尝试解决，单独个体是无法更全面的去认识和体会一个事物。学会合作，学会融入集体，是学****这门课首先学****的地方。下面的课例是我在一次综合实践活动课“学会合作”中所得的体会和反思。
为什么选择“学会合作”这一课题开展综合实践活动
人与人之间的合作是非常重要的。大到一个国家，需要发展，促进社会进步、文明，就必须与外界联系，与他国交流和沟通，展开多方面的合作；小到每个个体的人，要想将来有所作为，就不得不于社会接触，与他人交往，与人共事，需要合作。一个不会与人合作，不会与他人共同生活的人是无法适应社会生活的。合作能产生力量，合作能帮助我们战胜困难，合作能为集体赢得荣誉，合作能给我们带来成功和愉快的体验。选择这个课题来开展综合实践活动，可以培养学生集体意识，集体荣誉感，体会合作给人带来的成功感受，从小树立与人合作的良好****惯，提高思想意识，促进学生树立正确的价值观。
二、“学会合作”这一课题的综合实践活动的开展
（一）、观察身边的合作事例
根据教材和现实生活实际情况，我在课中让学生联系自己的家庭，生活与学****的学校，想想自己的身边有哪些事情需要合作才能完成。让学生相互间提出需要合作的事例，并记录下来。学生在课中针对这些事例再联系自己，谈谈自己在遇到这些事例的时候，是怎么做的，今后应该怎么做。初步体会人与人之间交流共事，合作是必须的。
（二）、实践与探究
为了让学生对“合作”有更深刻的体会，我和学生进行了几项实践活动。
活动一：两人合作夹球同行游戏
两人一组合作共同将球送至指定地点。夹球的要求是：
夹球同行的两人用背对背，面对面等不同方式，选择确定一种游戏；两人用身体夹住球，行进时不准用手帮忙；行进距离20米，以先完成任务的小组为获胜组。这项游戏，需要学生齐心协力，合作才能完成，目的是让学生在学****和生活中要有合作意识。在游戏结束后，让学生书写各自在游戏中获得的成败体会，在另外的一节课上宣读体会的文章，加深学生对合作意识的学****和感受。
活动二：收集合作的小故事和名言
为扩大学生的视野，增加授课的容量，知识性与趣味性，我在课中让学生做个有心人，搜集一些合作的小故事，然后在班上交流。如：
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《唇亡齿寒》的故事；
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团结一条心，黄土变成金唯有具备强烈的合作精神得人，才能生存，
三个臭皮匠，顶个诸葛亮创造文明；
人心齐，泰山移能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则众人拾柴火焰高无畏于圣人矣。
团结就是力量 ……
众人齐心，其力断金……
活动三：快乐联欢，