文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
农村儿童课外阅读指导的行动研究
姓名:闫裕
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:盖笑松
20080501
要摘课外阅读是学生在课堂外的时间里阅读课外读物的活动,国外的一些研究中分别使用了校外阅读、自由阅读、在家阅读等概念。课外阅读能够促进儿童的学业成绩的发展,也能改善儿童情绪与社会性的发展。目前,农村儿童课外阅读的现状不容乐观,存在着阅读时间短,阅读范围狭窄,藏书量少,没有良好阅读习惯等方面的问题。本研究的目的是发展适合农村儿童的课外阅读指导方案:评量指导方案的效果;在行动中反思该方案的局限性并提出改进建议。行动研究的参与者是某农村小学四年级学生人,五年级学生人。通过为参与者提供课外读物并进行课外阅读指导,期望以此激发农村儿童的阅读兴趣,帮助农村儿童养成良好的阅读习惯,并有效提高农村儿童的阅读能力,增加他们的识字量,发展出适合农村儿童的课外阅读指导方案。研究通过测验法发现课外阅读指导活动能够改善农村儿童现有的阅读状况,具体表现为:农村儿童的识字量明显增加了;农村儿童的阅读理解能力有了显著在家长访谈中发现,参加课外阅读指导活动,改善了农村儿童的阅读习惯,儿童能自觉主动进行课外阅读,增加了农村儿童课外阅读的时问,拓宽了农村儿童的知识面,提高了朗读的流利程度。最后,文章探讨了本次行动研究存在的不足,并结合在课外阅读指导中遇到的问题,探讨了影响活动中影响活动效果的因素,并针对这些影响因素提出了未来农村儿童课外阅读指导活动中应该注意的问题。关键词:农村儿童;·课外阅读;阅读能办;提高;农村儿童的阅读速度显著提高了。指导方案
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碰避磁。《。期:巡。幺囱丕垒学位论文作者签名:糽监独刨性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被奁阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ通讯地址:指导教师签名:明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名日期:学位论文作者毕业后去向:工作单位:日期:电话:邮编:
把课外阅读概述课外阅读在儿童发展中的作用东北师范大学硕士学位论文阅读是阅读主体对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程,是现代文明社会人们不可或缺的智能活动,是人们从事学习的最重要的途径和手段之一“T作家在作品中流露出的情感和思想”T亩量梢苑治?文谠亩梁涂瓮庠亩痢读非学校指定材料的时问。;褂醒芯恐蟹直鹗褂昧诵M庠亩猻【俊⑹钇谠亩【【【、自由阅读“雀拍睢?瓮阅读是与课内阅读相辅相成的,课内阅读主要是在课堂上,在教师指导下读好教材,伸。课内阅读量是有限的,而且课内阅读一般不适合进行泛读指导。而泛读,却是日常阅读的主要方式。课外阅读可以从这两方面弥补课内阅读的不足。从前人研究以及课外阅读与课内阅读的关系,⒄沟淖饔芯糠⑾质钇谠亩咖Ⅲ啊谘芯恐蟹⑾中⊙诩以亩恋氖奔溆朐亩脸杉ㄖ湟渤氏终等人“芯恐蟹⑾中M庠亩劣胙脑亩脸杉ㄖ涑烧喙毓系。他们的研究还发现在所有空闲时间的活动中,在家阅读时譐是五年级学生阅读成绩的最好预测指标,并因此强调课外阅读的价值。啊5热攵浴与的研究都发现学生校外阅读越多,他们的阅读能力越强。读的本质是根据语言符号理解其精神内核,即以作品为媒介,借此经验、感悟和理解等人在研究中把课外阅读界定为学生每天用在阅㈨”、在家阅读、空闲时间的阅读以精读为主,为课外阅读扣‘基础,做铺垫”6瓮庠亩粒魑?文谠亩恋牟钩浜脱学作品、杂志、报纸等幕疃与学生阅读成绩之间成正相关关系。相关关系。的研究用很好的证据表明,用在直接阅读行为的时间量预示着学习无能学生随后的阅读成绩。级学生的研究中有相同的发现。『‘
儿童课外阅读的现状东北师范大学硕士学位论文通过自由阅读获得词汇硅得更有效率。良好的拼写能力是通过大量阅读发展起来的,发展是密切相关的。语法及拼写的准确性,写作规则的掌握,都来自于阅读。持续的等人“发现空闲时间的阅渎对于正确拼写有一定的积极作用。综合以上研究发现,课外阅读活动能够促进儿童的学业发展,